TYS-6011 Tysk for 5-10. trinn, nivå 1 - 15 stp

Emnet er første del av videreutdanningen Tysk 1 for 5.-10. trinn. Se mer informasjon på http://uit.no/ilp/evu.

Emnet kan ikke tas av enkeltemnestudenter.

For stipend- og vikarmidler hos Udir er søknadsfristen 1. mars.

I tillegg må man søke på videreutdanningen på UiT via søknadsportalen EVU-web. Søknadsfristen er 15. april.

• Innføring i og styrking av basale grammatiske kunnskaper (morfologi: verb- og substantivbøyning; syntaks: enkel kasussyntaks; fonetikk)
• Innføring i tysk (ungdoms-)litteratur med særlig vekt på bruk i skoleundervisningen
• Innføring i tredjespråkdidaktikk I: språklæring og språkformidling med særlig fokus på tredjespråk (2.fremmedspråk) og skolenes fagplaner for fremmedspråk (trinn 5-10)
• Å ta språket i bruk i autentiske språkbrukssituasjoner I: lesing og skriving av kortere brukstekster; lytteforståelse; muntlig språkbruk
• Kritisk bruk av tyskspråklige kilder ved innhenting av aktuell informasjon og fordypning i spesialemner
• Bruk av digitale verktøy i tyskundervisningen

Etter bestått emne skal du ha oppnådd følgende læringsresultat:

Kunnskaper og forståelse:

• Du skal ha tilegnet deg gode basiskunnskaper i tysk fonetikk og tysk formlære og syntaks:

  • Du skal ha gode praktiske kunnskaper i tysk fonetikk slik at du kan veilede og korrigere egen og andres tyske uttale.
  • Du skal ha grunnleggende morfologi-kunnskaper med tanke på substantiv- og verbbøyningen slik at du selv kan produsere enklere skriftlige og muntlige tekster på tysk og kan veilede elever i deres innlæring på feltet.
  • Du skal ha grunnleggende syntaks-kunnskaper med tanke på enkle tyske setninger for å kunne produsere gode og språklig korrekte setninger for bruk i undervisningen og for å kunne veilede elevenes innlæring på feltet.
• Du skal ha fått en grunnleggende forståelse for læreplanene i faget. Dette innebærer både analyse av og arbeid med den nye læreplanen og Fagfornyelsen generelt.
• Du skal dessuten ha fått grunnleggende kunnskaper om språklæring og språkformidling med særlig fokus på 2. fremmedspråk.

Ferdigheter:

• Du skal ha tilegnet deg grunnleggende praktiske språkferdigheter.
• Du skal kunne anvende sine grammatiske kunnskaper i praksis, dvs. ved muntlig og skriftlig produksjon og ved resepsjon av kortere tyskspråklige brukstekster.
• Du skal ha blitt fortrolig med bruken av leksikalske og grammatiske oppslagsverk.
• Du skal kritisk kunne vurdere bruken av digitale verktøy i tyskundervisningen.
• Du skal kunne arbeide selvstendig med omsettingen av skolenes gjeldende læreplaner i egen undervisning.
• Du skal kunne veilede elever i deres språklæringsprosess. Det innebærer bl.a. at du skal kunne vurdere elevenes læringsutbytte og kunne bruke vurderingen som redskap for veiledningen av elevenes videre læringsprosess.
• Du skal kunne vurdere kritisk bruken av læremateriell, læringsmåter og medier i egen undervisning.
• Du skal kunne ta i bruk egnede læremidler, nye læringsmåter og nye medier på en adekvat måte i egen undervisning.

Kompetanse:

Det språklige kompetansenivået vil tilsvare nivå A2/B1 i henhold til GER (den felleseuropeiske referanserammen for språk).

Kurset gir en grunnleggende kompetanse i faget tysk. Sammen med kurset TYSK 2 vil kurset TYSK 1 utgjøre et første trinn på veien til kompetansen som trengs for å kunne undervise i faget tysk på barne- og ungdomsskolen.

Undervisningen gis som et rent nettkurs. Det tas utgangspunkt i en digital læringsplattform. Kurset deles inn i 5 moduler (modul 1-5) som det arbeides med i kronologisk rekkefølge. Modulene er delt inn i ulike arbeidsområder som det jobbes med parallelt.

Modulene inneholder muntlige og skriftlige tekster som presenterer det faglige innholdet (se ovenfor). Til disse knyttes det både individuelle og gruppeoppgaver som skal bidra til læring og refleksjon. Det kreves både muntlige og skriftlige studentaktiviteter (individuelle og i grupper). Alle studentaktivitetene er knyttet tett opp til studentenes framtidige arbeid som tysklærer.

Studentene arbeider både individuelt og i faste arbeidsgrupper på nett (via plattformen). Innenfor hver modul blir det gjennomført obligatoriske synkrone nettseminarer (webinarer) som fastsettes og styres av faglærer. Dessuten legges det opp til nettbaserte møter som studentene selv har ansvar for.