PED-6327 Veiledning for praksislærere i barnehagen - 30 stp

Emnet skal gi formell veilederkompetanse. Det er utformet for å møte sentrale føringer om veilederkompetanse for barnehagelærere i praksisfeltet

Emnet tar for seg følgende overordnede tema knyttet til veiledning:

• Veiledning som fagfelt

  • Tradisjoner, begreper og praktiske tilnærminger
  • Kunnskapssyn, danning og læring i veiledning
  • Grunnleggende veiledningsferdigheter
  • Refleksjon i veiledning
  • Kommunikasjon og relasjon
  • Veiledning av studenter, nyutdannede og kollegaer

• Profesjon og veiledning

  • Profesjonsutvikling
  • Profesjonsetikk
  • Etikk og digital kompetanse
  • Makt og asymmetri i veiledning
  • Styrking og mestring i veiledning for profesjonsutviklingen

• Organisasjon og lærende kulturer

  • Kollektiv og individuell profesjonsutvikling og læring

• Vitenskapsteori og metode

  • Metoder for egen og andres utvikling
  • Aksjonsforskningsstrategier

Søknadsfristen er 1. mars hos Utdanningsdirektoratet (for stipend- og vikarordning). Søknad må også registreres på EVU-web ved UiT. Frist 15. april.

Emnet tilbys med forbehold om tilstrekkelig antall kvalifiserte søkere.

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper

Studenten skal ha;

• avansert kunnskap om veiledning som fagfelt, tradisjoner og praktiske tilnærminger
• inngående forståelse for sammenhengen mellom kunnskapssyn, danning og læring i veiledning
• kunne analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets tradisjoner og historie
• inngående kunnskap om veiledning av studenter, nyutdannede eller kollegaer både individuelt og i grupper
• inngående kunnskap og forståelse for veiledning som del av barnehagens profesjonsutvikling
• forståelse for sammenhengen mellom veiledning og vurdering
• avansert kunnskap om ulike profesjonsetiske aspekt knyttet til veiledning
• forståelse for strategier innenfor aksjonsforskning for egen og andres profesjonelle utvikling
• avansert innsikt i etiske perspektiver og utfordringer knyttet til veiledning og bruk av digitale verktøy

Ferdigheter

Studenten skal kunne:

• planlegge, gjennomføre og kritisk analysere og vurdere veiledning av studenter, nyutdannede eller kollegaer både individuelt og i grupper
• utvikle gode system for veiledning på egen arbeidsplassen
• gjennomføre veiledning i tråd med forskningsetiske normer
• bruke strategier innen aksjonsforskning for å utvikle eget veiledningsarbeid

Kompetanse

Studenten skal kunne:

• gi kvalifisert veiledning til studenter, nyutdannede eller øvrige kollegaer, gjennom kritisk refleksjon og analyse av sentrale faglige problemstillinger
• bidra til utvikling og innovasjon av gode systemer for veiledning på egen arbeidsplass
• formidle resultater fra egen og andres forsknings- og utviklingsarbeid til studenter, kollegaer og fagfeller, samt delta i debatter på fagområdet

Emnet er samlingsbasert og går over to semestre. Emnet er delvis nettbasert og samlingsbasert med 3 fysiske samlinger à 2 dager, pr semester.

Emnet krever aktiv deltagelse i obligatoriske aktiviteter både på samlingene, på egen arbeidsplass, vedbruk av nettbaserte løsninger og selvstudier.

Det kreves at deltagerne praktiserer veiledning aktivt gjennom emnet, primært med studenter i praksis, med nyutdannede eller øvrige kollegaer.

Samlingene består av en veksling mellom veiledningsøvelser, seminararbeid, faglige innlegg og arbeid med ulike tekster som skal dokumentere utvikling av egne veilednings - og vurderingsferdigheter.