PFF-3028 Fremmedspråksdidaktikk - 10 stp

Emnet kan ikke tas som enkeltemne, men er forbehold studenter på lektorutdanning 8-13 som har ett av fremmedspråkene russisk, spansk eller tysk som fag 1 eller 2.

For å ta emnet må studentene ha oppfylt følgende progresjonskrav i fagplanen for lektorutdanningen 8-13: For å starte på profesjonsfag og praksis i år 4 (8. semester), må studentene ha bestått profesjonsfag og praksis år 3, ha minimum 50 studiepoeng i hvert av de to fagene sine, bestått fordypningsoppgaven og ha oppnådd minimum 190 studiepoeng totalt i forhold til fagplanen.

Emnet skal videreutvikle studentens fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter og bygge på det studenten har tilegnet seg både i fremmedspråksdidaktikk og i språk- og litteraturvitenskap fra disiplinfaget. Emnet skal gi studenten god innsikt og forståelse for fagets relevans, grunnleggende ferdigheter, kjerneelementene, tverrfaglige temaer og dybdelæring i skolefaget fremmedspråk.

Emnet vil ha hovedfokus på følgende tema:

• kommunikasjon
• språklæring og flerspråklighet
• interkulturell kompetanse og samiske perspektiv
• språk og teknologi
• vurdering i skolefaget fremmedspråk

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• arbeid med forskjellige muntlige og skriftlige teksttyper
• metoder i grammatikkundervisningen
• læringsstrategier, læringsarenaer og arbeidsmetoder
• bruk av teknologi for å fremme målspråket
• flerspråklighet som ressurs i fremmedspråksundervisningen
• utvikling av interkulturell kompetanse
• motivasjon og læring
• tilpasset opplæring i fremmedspråksundervisningen
• vurdering av muntlige og skriftlige elevtekster i henhold til forskrifter
• styringsdokumenter for fremmedspråkene i skolen

Ferdigheter

Studenten kan:

• reflektere over og vurdere egen undervisning for å kunne fornye og utvikle fagdidaktisk kompetanse
• lede og legge til rette for undervisningsforløp som fører til gode faglige og sosiale læringsprosesser
• bruke varierte og motiverende arbeidsmetoder i undervisningen
• beskrive kjennetegn for kompetanse, vurdere og dokumentere elevers læring og gi læringsfremmede tilbakemeldinger og fremovermeldinger
• bidra til at elevene kan reflektere over egen læring og faglig utvikling
• legge til rette for elevers utvikling av interkulturell kompetanse
• bruke styringsdokumenter i planlegging av undervisningen

Undervisningsformer og arbeidsformer omfatter forelesninger, seminarer, presentasjoner, arbeid i grupper, IKT-baserte undervisningsformer og praktiske øvelser. Gjennom de ulike aktivitetene får studentene erfaring med varierte arbeidsmetoder, læremidler og uttrykks- og vurderingsformer.

Undervisningsomfanget er på om lag 40 timer

Kvalitetssikring av emnet:

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. Programstyret avgjør hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.

Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis PFF-3001, den angir læringsutbytte for praksis i lektorutdanningen for 4. år.