Vår 2025

LER-1020 Pedagogikk og elevkunnskap 1-7. Fra plan til praksis- didaktisk arbeid - 10 stp

Ansvarlig enhet

Institutt for lærerutdanning og pedagogikk

Emnetype

Emnet er obligatorisk i grunnskolelærerutdanningen for 1.-7. trinn. Emnet kan ikke tas som enkeltemne.

Forkunnskapskrav

Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn.

Studiepoengreduksjon

LER-1010 Pedagogikk og elevkunnskap 1-7. Fra plan til praksis- didaktisk arbeid 10 stp

Innhold

Dette emnet omhandler profesjonsrettet pedagogikk hvor oppmerksomheten er særlig rettet mot utvikling av studentens læreridentitet. Emnet gir en grunnleggende innføring i skolens samfunnsmandat i form av opplæringslov og læreplaner. Yrkesetiske og profesjonelle krav til læreren belyses med særlig henblikk på forholdet mellom elev og lærer. Emnet skal også gi studentene grunnleggende kunnskaper om og innsikt i elevene på 1.-7. trinns læring og utvikle studentenes didaktiske kompetanse gjennom å planlegge, gjennomføre og vurdere læringsaktivitet. Emnet skal i tillegg gi studenten ferdigheter, kunnskap og kompetanse som en lærer må ha for å skape et trygt læringsmiljø som ivaretar det faglige og det psykososiale.

Hva lærer du

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

klasseledelse og hvordan legge til rette for et godt faglig og psykososialt læringsmiljø, med vekt på trinn 1-7.
gjeldende læreplanverk og andre styringsdokumenter
tilrettelegging for barn og unges læring, motivasjon og mestring, med vekt på trinn 1-7.
generell didaktikk
dramafaglige og estetiske læringsformer
profesjonsetikk yrkesetiske utfordringer
den norske skolen i lys av kristen tradisjon, sekularisering, pluralisme og fundamentalisme
sentrale religioner og livssyn i Norge og deres betydning for elevene

Ferdigheter

Studenten kan:

innta lærerrollen og utøve klasseledelse på et grunnleggende nivå
alene og i samarbeid med andre utøve didaktisk tenkning, for å tilrettelegge for elevers læring, motivasjon og mestring, gjennom planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning
anvende dramafaglige og estetiske læringsformer
bruke digitale verktøy i undervisning og læring
i opplæringen formidle og bruke dokumenter om menneskerettigheter og barns rettigheter
redegjøre for samt drøfte ulike profesjonsetiske utfordringer for en lærer

Kompetanse

Studenten skal:

ha grunnleggende didaktisk kompetanse, med vekt på trinn 1-7.
ha grunnleggende kompetanse i å bruke opplæringslov, gjeldende læreplaner og andre styringsdokumenter som grunnlag for refleksjon og tilrettelegging for læring.
kunne reflektere over egen rolle som student og kommende klasseleder i lys av profesjonsetikk
kunne anvende fagbegrep og begrunne sine didaktiske valg ut fra teori om læring og undervisning

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisnings- og eksamensspråket er norsk

Undervisning

Undervisningen tilbyr varierte læringsaktiviteter som seminararbeid, diskusjoner, framlegg, dramafaglige arbeidsmåter og tverrfaglig arbeid,

Den profesjonsfaglige digitale kompetansen utvikles gjennom bruk av digitale verktøy.

I tillegg er deler av emnet integrert i FOU-emnet (LER-1070), deriblant observasjon av klasseledelse og tilrettelegging for læring.

Kvalitetssikring

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.

Praksis

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.