ERG-2630 Fagfordypning og bacheloroppgave - 15 stp

I dette emnet skal studentene skrive en bacheloroppgave innen et avgrenset tema innenfor ergoterapifaget. Det innebærer å gjennomføre en fagfordypning hvor studentene skal granske og utvikle dybdekunnskap innen et avgrenset tema og dokumentere dette i en bacheloroppgave. Tema i fagfordypningen skal være knyttet til ergoterapi og/eller aktivitetsvitenskap.

Fagfordypningen og arbeidet med bacheloroppgaven organiseres som et prosjektarbeid. Dette gir studentene erfaring med systematisk prosjektarbeid over tid, hvor fagutvikling og utvikling av ny kunnskap i et fellesskap er sentralt. Vitenskapsteoretiske og forskningsmetodiske kunnskaper og ferdigheter er gjennomgående temaer i arbeidet med bacheloroppgaven.

Innledningsvis i emnet planlegger studentene sitt prosjektarbeid. Videre fordyper de seg faglig i tema som skal danne grunnlag for bacheloroppgaven. Det kan være tema/problemstillinger studenten ble inspirert av i praksis, eller tema ergoterapeuter trenger økt kunnskap om. Studentene kan også få invitasjon til og/eller søke om å være med i forsknings- og/eller utviklingsprosjekter ved UiT- Norges arktiske universitet eller hos andre samarbeidspartnere. Eventuell deltakelse i slike prosjekter må godkjennes av utdanningen. Studentene vil få tildelt en veileder som følger utvikling og gjennomføring av sine bachelorprosjekt. Utover i emnet vil fokus være på å gjennomføre prosjektet og skrive bacheloroppgave under veiledning.

Kunnskaper:

• Har bred kunnskap om aktivitetsvitenskap og sentrale aktivitetsteorier anvendt i bacheloroppgaven.
• Kan diskutere hvordan vitenskapsteori, forskningsetikk og -metoder, har betydning for kunnskapsutvikling i ergoterapi.
• Har bred kunnskap om forskning og utviklingsarbeid innen bacheloroppgavens tema.
• Kan drøfte aktuelle temaer for bacheloroppgaven i lys av kunnskapsgrunnlaget i ergoterapi.

Ferdigheter:

• Kan anvende kreative, problemløsende og systematiske strategier i utvikling av en prosjektplan.

• Kan utarbeide en problemstilling og en prosjektplan.

• Kan utforske vitenskapsteori, forskningsetikk og forskningsmetoder gjennom eget fagfordypningsprosjekt.

• Kan anvende en vitenskapelig metode og gjennomføre systematisk datainnsamling og analyse.

• Kan innhente og diskutere relevante forskningsartikler og annen faglitteratur.

• Kan diskutere fagfordypningsprosjektets tema opp mot ergoterapiteori og aktivitetsvitenskap.

• Kan reflektere over faktorer som har påvirket resultatene pålitelighet og gyldighet.

• Kan reflektere over betydningen resultatet fra fagfordypningsprosjektet kan ha for ulike brukergrupper.

Generell kompetanse:

• Initiere og ta ansvar for samarbeid med veileder og øvrige samarbeidspartnere i prosjektet.

• Kan diskutere og formidle resultater fra eget fagfordypningsprosjekt i en bacheloroppgave og andre formidlingsformer.

• Reflektere omkring betydningen fagfordypning har for livslang læring og profesjonsidentitet.

Det blir i hovedsak undervist på norsk. Samisk språk kan benyttes der alle forstår samisk. Andre skandinaviske språk og engelsk kan benyttes.

Eksamensspråk et er norsk. Studentene kan søke om å få oppgavesett og/eller besvare eksamen på et annet språk enn det som er fastsatt i emnebeskrivelsen jr. Forskrift om studier og eksamener ved UiT, § 20.

Emnet gjennomføres 6. semester. Forventet arbeidsmengde er 40 timers studieuke med en tredeling mellom timeplanfestet undervisning, samarbeid med medstudent og selvstudium.

Emnet har varierte studentaktive læringsformer:

• Selvstendig arbeid; individuelt og i prosjektgruppen.
• Forelesninger introduserer og/eller gir oversikt over viktige tema i emnet.
• Ferdighetstreninger er knyttet til planlegging og gjennomføring av fagfordypningsprosjekt
• Opposisjon; vurdering, refleksjon og tilbakemelding på eget og medstudenters arbeid.
• Veiledning; gruppevis med veileder samt veiledning i storgruppe.
• Prosjektsamlinger i hel/halv klasse.
• Dokumentasjon og formidling av egen kompetanse skriftlig og muntlig.