PED-3200 Ledelse og utdanningspolitikk - 10 stp

Emnet omfatter følgende tema, som belyses både fra en teoretisk og praktisk synsvinkel:

• Utdanningspolitikk - lederens mandat mellom politikk, administrasjon og pedagogikk.
• Legalitet, legitimitet og lojalitet og faglig uavhengighet, det formelle og reelle grunnlag for å utøve barnehage- og skoleledelse.
• Håndtering av rolleoppfatninger og rollebevissthet, konflikter og dilemmaer
• Styring og ledelse av utdanningsinstitusjoner
• Lederen som resultatenhetsleder og pedagogisk leder.

Jf. Opptakskrav som gitt av master i utdanningsledelse.

Søknadskode 9371 - Enkeltemner på masternivå. Husk å legg emnekoden i kommentarfeltet på søknaden.

Etter bestått emne skal studentene ha:

Kunnskaper

Kandidaten har:

• Inngående kunnskap om norsk utdanningspolitikk og forvaltning i et internasjonalt perspektiv
• Forståelse av offentlige utdannings- og forvaltningspolitiske systemer og prosesser
• God innsikt om lederrollen i et historisk og politisk perspektiv
• Brei kunnskap om sentrale teorier og perspektiver om ledelse i utdanningsorganisasjoner
• Kunnskap om betydningen av utdanningsinstitusjoners samspill med omgivelsene

Ferdigheter

Kandidaten kan:

• Forstå feltet ledelse og utdanningspolitikk i lys av teoretiske perspektiver
• Analysere reformpolitiske aspekter i utdanningssektoren
• Analysere og drøfte lederrollen i sammenheng med lokalt, regionalt og nasjonalt forvaltningssystem
• Anvende sine faglige kunnskaper kritisk og reflektere over lederrollen i utdanningssektoren
• Analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder innenfor fagfeltet utdanningsledelse

Kompetanse:

Kandidaten har:

• Analysekompetanse og kan vurdere relevante fag, yrkes og forskningsetiske problemstillinger
• Formidle omfattende selvstendig arbeid innenfor utdanningsledelse
• Behersker uttrykksformer på fagområdet utdanningsledelse