PED-2021 Innføring i forskningsmetode og vitenskapsteori - 10 stp

Formålet med emnet er at studenten skal forstå, vurdere og kunne anvende forskningsmetode.

Innholdet i metodedelen er ulike forskningsmetodiske tilnærminger som anvendes i pedagogikk og spesialpedagogikk og det vitenskapsteoretiske grunnlaget de bygger på.

I emnet gis en grunnleggende innføring i vitenskapsteori, kvantitative og kvalitative forskningsmetoder, data-analyser/øvinger med relevant dataverktøy, statistikk og forskningsdesign. Emnet tar for seg planlegging og gjennomføring av ulike former for undersøkelser, analyse av innsamlede og foreliggende data, samt presentasjon og rapportering av resultater ved kvalitative og kvantitative undersøkelser. I tillegg gis det en innføring i teoretisk arbeid og vitenskapelig tenkemåte. Studenten tilegner seg skriftlige og muntlige ferdigheter til faglig dialog med forskningsfellesskapet. De skal settes i stand til å foreta kritiske avveininger, analysere, framstille og drøfte det vitenskapelige og metodiske grunnlaget for å utforske aktuelle pedagogiske og spesialpedagogiske spørsmål.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har:

• kunnskaper om forskningsdesign og forskningsmetoder.
• kunnskap om ulike vitenskapsteoretiske og metodologiske tradisjoner.
• kunnskap om planlegging og gjennomføring av kvalitative og kvantitative studier.
• kunnskap om bruk av statistiske metoder og analyse av kvantitative data.
• kunnskap om analyse av kvalitative data, som intervju- og observasjonsdata, og analyse av dokumenter og andre tekster.
• kjenner til relevante analyseverktøy (som SPSS og NVivo).

Ferdigheter

Studenten kan:

• formulere en faglig problemstilling og begrunne valg av metode.
• orientere seg i forskningslitteratur og begrunne valg av forskningslitteratur.
• mestre formelle og faglige krav til et vitenskapelig arbeid.

Kompetanse

Studenten kan:

• analysere og vurdere forskningsmetode i pedagogisk og spesialpedagogisk forsking.
• planlegge og gjennomføre elementære kvalitative og kvantitative studier.
• gjøre rede for og forholde seg til forskningsetikk og relevante retningslinjer.

Forelesninger og seminarer.

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.