PED-1012 Lærevansker i individ- og systemperspektiv - 20 stp

Undervisningen vil gi en innføring i temaene:

• begrepene læring og lærevansker.
• ulike teoretiske perspektiver på lærevansker.
• spesifikke lærevansker som språk- og kommunikasjonsvansker: lese- og skrivevansker, matematikkvansker
• generelle lærevansker som utviklingshemming og autismespekterforstyrrelser
• sosiale og emosjonelle vansker
• syns- og hørselstap.

Emnet vil gi et innblikk i lærevansker hos barn og unge i gruppene som er nevnt ovenfor og i grupper med sammensatte vansker. Det vil bli gitt en oversikt over vanskenes ytringsformer, årsaksforhold og tiltak.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper om:

• ulike lærevansker hos barn og unge
• ytringsformer, omfang og årsaksforhold av ulike lærevansker
• forebygging av og tiltak for ulike lærevansker
• sentrale begreper knyttet til lærevansker 
• Sentrale lov og avtaleverk

Ferdigheter:

• kunne redegjøre skriftlig og muntlig for problemstillinger fra det spesialpedagogiske fagfeltet.
• kunne identifisere ulike kategorier av lærevansker og legge til rette for tiltak i forhold til disse.
• Kunne utarbeide tiltaksplan knyttet til lærevansker

Kompetanse:

• gjøre rede for og kritisk diskutere lærevansker og individuelle behov.
• planlegge, gjennomføre og reflektere kritisk over tiltak i tråd med etiske krav og retningslinjer.
• søke ny kunnskap om relevant forskning og dens anvendelse i fagfeltet