HIF-6002 Generative språkmodeller (chatbotter) i videregående skoler - 10 stp

Emnet vil gi en innføring i KI-baserte applikasjoner til bruk i opplæring i videregående skoler med særfokus på chatbotter.

Emnet gjennomføres over fire samlinger. Den første samlingen gir en introduksjon i hva KI-baserte applikasjoner er, hvordan de fungerer og hvilke implikasjoner de kan ha for læring, skole og samfunn. Dette anses som en forutsetning for kritisk reflektert bruk i undervisningssammenheng. Andre og tredje samling vil fokusere på utvikling av pedagogisk (lære om) og didaktisk (lære med) reflekterte undervisningsopplegg som benytter en rekke forskjellige KI-baserte applikasjoner, især chatbotter. Fjerde samling sikter mot å reflektere over form, innhold og læringsutbyttet av kurset som helhet.

Godkjent lærerutdanning eller tilsvarende (gradsutdanning + PPU).

Det er maks. 20 plasser. Ansatte i den videregående skolen blir prioritert.

Søknad om opptak til emnet sendes gjennom EVU-web.

Søknadsfristen er 1. mai 2024.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper:

• Kunne forklare hvordan KI-baserte applikasjoner og spesielt chatbotter fungerer
• Kunne gjøre rede for de etiske, juridiske, politiske, økonomiske og miljømessige implikasjoner av KI-baserte teknologier
• Kritisk reflektere over pedagogiske og didaktiske utfordringer og muligheter knyttet til AI-baserte teknologier med særfokus på chatbotter

Ferdigheter:

• Kunne aktivt og reflektert bruke AI-baserte teknologier og spesielt chatbotter
• Selvstendig kunne utvikle reflekterte undervisningsopplegg som benytter seg av tilgjengelig KI-baserte teknologi
• Kunne evaluere og videreutvikle egne og andres undervisningsopplegg om og med KI-baserte teknologier
• Vurdere elevers kunnskaper om og bruk av KI-baserte teknologier med særfokus på chatbotter
• Kritisk reflektere over egne og andres utviklings- og læringsprosesser

Generelle kompetanser:

• Selvstendig kunne utvikle sine kunnskaper og ferdigheter videre i tråd med den teknologiske utviklingen
• Selvstendig kunne identifisere relevante KI-baserte teknologier og redegjøre for deres didaktiske og pedagogiske verdi
• Delta i en kunnskapsbasert offentlig diskurs om digital teknologi i skolen og i samfunnet (multiplikatorer)
• Kunne nyttiggjøre seg av lærere, kolleger og ellever i videre utviklingsarbeidet som et vedvarende praksisfelleskap

Kurset består av 3-4 fysiske samlinger kombinert med digitale oppfølgingsmøter mellom samlingene.

Kurset ser på læring som en aktiv prosess.

Det didaktiske og pedagogiske oppsettet baserer seg på hyppig bruk av konkrete eksempler for å skape en erfaringsbasert form for læring i stadig utveksling mellom undervisere, studenter og tilgjengelige teknologier.

Læringsformer er gruppearbeid, prosjektarbeid, erfaringsutveksling, diskusjoner og korte foredrag av eksperter.

Lærere jobber i ‘cooperative learning communities’ som baserer seg på gjentatte erfaringsutvekslinger og hverandrevurderinger.