Høst 2024

ERN-2010 Kommunikasjon, psykologi og praksis - 5 stp

Ansvarlig enhet

Institutt for klinisk medisin, Institutt for samfunnsmedisin

Emnetype

Emnet er forbeholdt studenter på studieprogrammet bachelor i ernæring, og kan ikke tas som enkeltemne.

Innhold

For en klinisk ernæringsfysiolog er kommunikasjon og relasjonsbygging en viktig ferdighet. Gjennom emnet vil studentene utvikle kommunikasjonsferdighetene, samt utvikle evnen til å reflektere rundt viktigheten av kommunikasjon for å bygge relasjon med pasienter/brukere. Samtidig gis det en innføring i de psykologiske mekanismene som ligger til grunn for etablering av vaner og adferdsendring. Studentene vil også få kjennskap til de gjeldende yrkesetiske retningslinjene for en klinisk ernæringsfysiolog. Videre gis det en introduksjon til kommunikasjon ved bruk av tolk i helsetjenestene og emnet avsluttes med observasjonspraksis hos klinisk ernæringsfysiolog i spesialisthelsetjenesten.

Hva lærer du

Etter avsluttet emne skal studentene kunne følgende:

Kunnskap:

Kjenne til betydningen av kommunikasjonsferdigheter for utøvelse av yrket som klinisk ernæringsfysiolog
Kjenne til de viktigste oppgavene til en klinisk ernæringsfysiolog i spesialisthelsetjenesten
Kjenne til yrkesetiske retningslinjer for klinisk ernæringsfysiologer
Kjenne til psykologiske mekanismer som ligger til grunn for etablering av vaner og atferdsendring
Kjenne til viktige faglige begreper knyttet til kommunikasjon og relasjonsbygging
Kjenne til hvordan og hvorfor man bruker tolk i helsevesenet

Ferdigheter:

Kunne reflektere over relasjonens betydning for endringsarbeid
Kunne reflektere over faktorer som kan påvirke relasjonen mellom behandler og pasient/bruker

Generell kompetanse:

Arbeide i tråd med yrkesetiske retningslinjer for klinisk ernæringsfysiologer
Være bevisst på, og reflektere over, egen atferd i møte med pasienter, pårørende, kollegaer og medarbeidere i helsetjenesten

Undervisnings- og eksamensspråk

Norsk

Undervisning

Forelesninger
Seminartimer (kasuistikker, gruppeoppgaver, ferdighetstrening)
Praksis