BLU-1215 Flerkulturell barndom i nord - 20 stp

Emnet vil gi studentene kunnskap, erfaringer om hvordan nordområdenes historie og dagens flerkulturelle samfunn vil være et viktig bidrag i arbeidet med barns danning. Hovedfokus vil være språkutvikling, kommunikasjon, naturkjennskap, og ulike kulturelle tradisjoner og fortellinger. Det lokale og nordlige fokuset vil inngå i universelle perspektiver.

Praksis inngår som en integrert del av kunnskapsområdet. Omfang: 10 dager. Se studieplan og håndbok for praksis.

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• språktilegnelse og utvikling av språkferdigheter hos flerspråklige barn
• ulike kulturers uttrykk, fortellinger og tradisjoner
• regionens folk, historie, kulturelle tradisjoner og hverdagsliv
• naturbruk, mangfold og fenomener i nordlig natur
• profesjonsetiske krav i samarbeidet med foreldre med minoritetsbakgrunn
• ulike syn på barneoppdragelse
• interkulturell kommunikasjon
• hvordan aktiviteter i naturen kan støtte opp om barns danning og læring

Ferdigheter

Studenten kan:

• bruke ulike ressurser for å fremme språkutviklingen hos flerspråklige barn
• formidle positive holdninger til språkmangfold
• formidle positive holdninger til kulturelt mangfold
• utnytte språklig og kulturelt mangfold som ressurs i pedagogisk arbeid i barnehagen
• formidle elementer fra lokal og regional historie og tradisjoner
• tilrettelegge for utforskning og bruk av litterære uttrykk fra ulike kulturer
• utvikle og lede opplevelses- og læringsaktiviteter i nordlig natur
• bidra til bærekraftig naturbruk
• inngå i konstruktivt samarbeid med foresatte med ulik språklig, kulturell og livssynsbakgrunn

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet et stimulerende og inkluderende språkmiljø, både muntlig, skriftlig og visuelt
• viser grunnleggende toleranse, interesse og respekt for barn og familier med ulik kulturell bakgrunn
• bidrar til at barn får forståelse for hverandres forskjellige bakgrunner
• analyserer og reflekterer kritisk over barnehagens samarbeid og kommunikasjon med minoritetsforeldre
• bruker naturfaglig og tradisjonell kunnskap til danning og læring

Emnet går over ett semester og er samlingsbasert i Alta. Undervisnings- og arbeidsmåtene i emnet er lærerstyrte læringsaktiviteter i fellesskap, som forelesning, studentframlegg og organisert gruppearbeid, med praktiske og teoretiske tilnærminger. Det inngår også praktiske øvelser og uteaktiviteter. Selvstendig studieinnsats i form av selvstudium og deltakelse er grunnleggende, og det forutsettes aktiv deltakelse og tilstedeværelse både i undervisning og praksis. Praksis er en viktig læringsarena i profesjonsrettingen av studiet og for forståelsen av emnenes plass i profesjonen. Studenten skal delta i daglige gjøremål i barnehagen med utgangspunkt i oppgaver og ansvar som følger pedagogisk ledelse.

Digital læringsplattform benyttes i undervisningssammenheng og som kommunikasjonsverktøy.

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.