BVE-1612 Forebyggende barnevernsfaglig arbeid og praksis - 30 stp

Emnet gir en innføring i forebyggende og helsefremmende barnevernsfaglig arbeid på individ-, gruppe- og samfunnsnivå.

I emnet introduseres pedagogiske metoder og tiltak i miljøterapeutisk arbeid. Gjennom emnet får studenten kunnskap om tidlig innsats, samspillet mellom individ og samfunn, sosial ulikhet og levekår. Sentralt i emnet er kunnskap om tverrfaglig, tverretatlig og tverrprofesjonelt samarbeid.

Emnet gir også kunnskap om kommunikasjon og relasjonsarbeid med enkeltindivider, grupper og samarbeidspartnere i feltet.

I emnet inngår 8 uker/240 timer praksis

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har bred kunnskap om hvilken betydning levekår, klasse, helse, utdanning, arbeid, inkludering og deltakelse har for individ, familie og samfunn.
• har bred kunnskap om tverrfaglig, tverretatlig og tverrprofesjonelt samarbeid.
• har bred kunnskap om samspill, kommunikasjon og relasjonsarbeid.
• har kunnskap om forebyggende og helsefremmende arbeid.
• har kunnskap om pedagogiske metoder og tiltak i miljøterapeutisk arbeid.
• har kunnskap om kulturelt mangfold med spesielt fokus på urfolksperspektiver.
• kjenner til betingelser for mestring og utvikling hos barn, unge og voksne.
• kjenner til betydningen av maktforhold, profesjonalitet og egen rolle som yrkesutøver.

Ferdigheter

Studenten kan

• reflektere over barnevernspedagogens rolle i systematisk endringsarbeid.
• reflektere over sammenhengen mellom teori og praksis, samt knytte dette til egen profesjonell yrkesutøvelse.
• planlegge, koordinere og praktisere forebyggende og helsefremmende arbeid på arenaer der barn og ungdom oppholder seg.
• anvende et flerfaglig kunnskapsgrunnlag i miljøterapeutisk arbeid.
• anvende faglig kunnskap fra barn og unge for å sikre deltakelse og medvirkning.
• anvende aktiviteter for å fremme lek, læring, inkludering, mestring og deltakelse.
• anvende veiledning i egen profesjonelle utvikling.
• kommunisere og samhandle med ulike brukergrupper.
• reflektere over digitale verktøy som metode i samhandling med ulike brukergrupper.

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i samspill, kommunikasjon, relasjon og samhandling.
• har kunnskap om forebygging og helsefremmende arbeid på individ-, gruppe- og samfunnsnivå.
• har kunnskap om betingelser og rammer for profesjonsutøvelsen i møte brukergrupper.

Undervisningen foregår hovedsakelig på norsk. Noe av undervisningen kan bli gitt på et annet skandinavisk språk eller på engelsk.

Eksamensspråket er norsk.

• forelesninger
• selvstudier
• ulike typer studentaktive læringsformer
• gruppearbeid
• praksis