Høst 2023

LER-1652 Praksis 2. studieår. Lærerutdanning 5.-10. trinn - 0 stp

Ansvarlig enhet

Institutt for lærerutdanning og pedagogikk

Emnetype

Emnet utgjør praksisdelen i utdanningens andre studieår. Emnet kan ikke tas som enkeltemne.

Forkunnskapskrav

Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn.

Omfang

Praksis gjennomføres i grupper på inntil fire studenter.

Tre uker praksis i høstsemesteret og tre uker praksis i vårsemesteret.

Studiepoengreduksjon

LER-1662 Praksis 2. studieår. Lærerutdanning 5.-10. trinn 10 stp

Innhold

Hovedtema for praksisstudiet de tre første studieårene er lærerrollen, lærerarbeidet, elevmangfoldet, skolen som organisasjon og lærerens tilrettelegging for læring av fag for trinn 5-10. I dette emnet er det fokus på:

Utvikling av egen læreridentitet, etisk bevissthet og relasjonskompetanse
Lærerarbeidet i møte med det flerkulturelle klasserom
Planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning
Tilpasset opplæring og læringsfremmende vurdering
Samarbeid med andre instanser

Obligatorisk forkunnskapskrav

LER-1651 Praksis 1. studieår. Lærerutdanning 5.-10. trinneller LER-1661 Praksis 1. studieår. Lærerutdanning 5.-10. trinn

Hva lærer du

Kunnskap

Kandidaten har kunnskap om

læreprosesser, tilrettelegging av undervisning, arbeidsmåter og vurderingsformer som fremmer gode inkluderende klasse- og læringsmiljø
elevenes forutsetninger og utvikling som utgangspunkt for tilpasset opplæring
kulturelt, språklig, religiøst og sosialt mangfold
gjeldende lov- og planverk og om det helhetlige opplæringsløpet med vekt på overgangen fra barnetrinn til ungdomstrinn og fra ungdomstrinn til videregående skole

Ferdigheter

Kandidaten kan

reflektere over og vurdere, velge og bruke ulike kartleggingsverktøy og på bakgrunn av resultat følge opp den enkelte elev
gjennomføre opplæring som fremmer elevenes digitale kompetanse
identifisere og drøfte tiltak for å håndtere mobbing og trakassering

Generell kompetanse

Kanditaten har

innsikt i elevenes læring av grunnleggende ferdigheter og kompetanser
endrings- og utviklingskompetanse som bidrar til samarbeid, faglig og pedagogisk nytenkning i skolen

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisnings- og eksamensspråket er norsk.

Undervisning

Praksisperioden har hovedvekt elevens læring og utvikling. Praksis organiseres som et læringsfellesskap slik at studentene vekselsvis fokuserer på læringsarbeidet i hele elevgruppen og på en valgt fokuselev under veiledning.

Studentene skal ha planleggings- og undervisningsoppgaver innenfor egne studiefag. Studentene må regne med at de også skal gjennomføre undervisningsøkter i andre skolefag og delta på skolenes øvrige aktiviteter.

Kvalitetssikring

Emnet evalueres i henhold til instituttets retningslinjer.