Høst 2023

PED-3102 Kartlegging og testforståelse - 10 stp

Ansvarlig enhet

Institutt for lærerutdanning og pedagogikk

Emnetype

Emnet tilbys på master i spesialpedagogikk. Emnet kan tas som enkeltemne.

Innhold

Emnet gir en oversikt over og kunnskap om ulike kartleggingsmetoder for å få bedre innsikt i barn og unges utviklingsnivå, læreforutsetninger og læringsmiljø. En tidlig kartlegging gir mulighet for tidlig identifisering av barn i risikosonen og mulighet til å igangsette adekvate tiltak i miljøet. I emnet får du innsikt i oppbygging av- og ulike sider ved bruk av kartleggingsmetoder. Hvordan man tolker resultater, formilder- og bruker disse i det spesialpedagogiske arbeidet vil også vektlegges.

Opptakskrav

Emnet tilbys på master i spesialpedagogikk. Emnet kan tas som enkeltemne, da med søknadskode 9371 - enkeltemner på masternivå.

Hva lærer du

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsresultat:

Kunnskapsmål:

Studenten har:

Kunnskap om det teoretiske grunnlaget for ulike kartleggingsmetoder samt testteori.
Kunnskap om ulike pedagogiske kartleggingsmetoder som observasjon, samtale/intervju, logg, notater og standardiserte tester.
Kunnskap om tolking av ulike kartleggingsresultater/testprofiler og hvordan disse kan brukes i å utarbeide tiltak for barn og unge.
Kunnskap om innhold, oppbygging og bruk av standardiserte tester.
Kunnskap om dynamisk bruk av tester for å finne og utnytte barns utviklingspotensial.

Ferdighetsmål:

Studenten kan

Analysere og etisk vurdere ulike kartleggingsverktøy- og metoder.
Tolke utvalgte testresultater som grunnlag for spesialpedagogisk tilpasning og i utvikling av tiltak som gir mestringsopplevelse og bygger på barnets styrker.
Supplere individuelle utredninger med kartlegging av læringsmiljø og fysiske omgivelser.
Planlegge og gjennomføre et utredningsarbeid ut fra en gjennomført kartlegging.
Diskutere og vurdere ulike forebyggingsstrategier ut fra kartlegging.

Generell kompetanse:

Kunne kritisk vurdere bruk av kartleggingsmetoder i spesialpedagogisk utredningsarbeid.
Kunne kartlegge og vurdere faktorer på individ- og systemnivå som kan innvirke på barns utvikling, læring og inkludering.
Kunne reflektere over det faglige grunnlaget samt utfordringer i bruk av kartlegging og testing i spesialpedagogisk arbeid.
Kunne diskutere og reflektere over den faglige og etiske siden ved formidling av kartleggingsresultater til foreldre, barn og barnehage/skole.

Undervisnings- og eksamensspråk

Norsk

Undervisning

Undervisningen er samlingsbasert og digital. Undervisning er fordelt på forelesninger, studentframlegg, gruppearbeid og diskusjoner.