PFF-3022 Naturfagdidaktikk 2A - 10 stp

Emnet er forbehold studenter på lektorutdanning i realfag for trinn 8-13 og kan ikke tas som enkeltemne.

For å ta emnet må studentene ha oppfylt følgende progresjonskrav i fagplanen for lektorutdanningen 8-13: For å starte på profesjonsfag og praksis i år 4 (8. semester), må studentene ha bestått profesjonsfag og praksis år 3, ha minimum 50 studiepoeng i hvert av de to fagene sine, bestått fordypningsoppgaven og ha oppnådd minimum 190 studiepoeng totalt i forhold til fagplanen.

Undervisningen i naturfagdidaktikk organiseres rundt disse hovedtemaene:

• Forskningsbasert grunnlag for undervisning og læring
• Elevenes læreforutsetninger
• Vurdering
• Holdninger og etiske problemstillinger
• Naturfag og samfunnet

Alle hovedtemaene blir gjennomgått i Naturfag 2A. I Naturfag 2B utdypes teamene med eksempler fra programfagene biologi og kjemi.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• utfordringer med begrepslæring ut fra elevens bakgrunn
• forskning knyttet til formidling og undervisning av faget
• et bredt repertoar av læringsstrategier, arbeidsmåter og læremidler
• teoretisk grunnlag og utprøving av utforskende og elevaktive arbeidsformer
• spesifikke utfordringer med fagspråk (skrive, lese, muntlig) i naturfagene
• betydningen av matematikk og digitale ferdigheter i naturfagene
• begrepet «scientific literacy» og naturfagets betydning i et moderne industrisamfunn
• internasjonale undersøkelser som TIMSS, PISA og ROSE
• sentrale fagdiskusjoner og etiske problemstillinger i naturfaget
• HMS-regelverket

Ferdigheter

Studenten kan:

• analysere læreplaner i naturfagene og utvikle lokale læreplaner
• bruke et bredt utvalg av metoder i undervisningen og tilpasse undervisningen til ulike elevgrupper
• anvende og vurdere hensiktsmessig bruk av IKT
• analysere et utvalg av autentiske oppgaver og elevbesvarelser
• orientere seg i faglitteratur og kommunisere faglige og fagdidaktiske problemstillinger til forskjellige mottakere
• reflektere over og forbedre egen praksis med utgangspunkt i praksiserfaring og fagdidaktisk litteratur
• analysere og anvende forskning knyttet til formidling og undervisning i naturfag
• analysere og vurdere positive og negative sider ved teknologi
• med utgangspunkt i forskningsresultater drøfte ulike holdninger til naturfagene ut i fra elevenes kjønn, sosial bakgrunn og etnisitet
• ta stilling til og formidle det klare skillet mellom naturvitenskapelig tenke- og arbeidsmåte og andre forklaringsmodeller som finnes i media og samfunnet for øvrig
• gjøre rede for hvordan naturfagundervisningen i videregående opplæring kan yrkesrettes for yrkesfaglige studieprogram
• vurdere risiko ved ekskursjoner og laboratoriearbeid

Det legges opp til et bredt undervisningsrepertoar med forelesninger, studentpresentasjoner, diskusjoner (individuelt og i grupper), utprøving av ulike arbeidsmåter, undervisningsmetoder og organiseringsformer; laboratoriearbeid, ekskursjoner og annet praktisk arbeid.

Forelesning og seminar: 40 timer

Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis PFF-3001, den angir læringsutbytte for praksis i lektorutdanningen for 4. år.

Kvalitetssikring av emnet:

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. Programstyret avgjør hvilke emner som skal evalueres av studenter og lærer per år.

Eksamensdato er foreløpig og vil kunne bli endret. Endelig eksamensdato kunngjøres ved oppslag på det enkelte fakultet primo mai for vårsemesteret og primo november for høstsemesteret.