PED-1012 Lærevansker i individ- og systemperspektiv - 20 stp

Undervisningen vil gi en innføring i temaene: 

• begrepene læring og lærevansker. 
• ulike teoretiske perspektiver på lærevansker. 
• spesifikke lærevansker som språk- og kommunikasjonsvansker: lese- og skrivevansker, matematikkvansker 
• generelle lærevansker som utviklingshemming og autismespekterforstyrrelser 
• sosiale og emosjonelle vansker 
• syns- og hørselstap. 

Emnet vil gi et innblikk i lærevansker hos barn og unge i gruppene som er nevnt ovenfor og i grupper med sammensatte vansker. Det vil bli gitt en oversikt over vanskenes ytringsformer, årsaksforhold og tiltak.  

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte: 

Kunnskaper om: 

• ulike lærevansker hos barn og unge 
• ytringsformer, omfang og årsaksforhold av ulike lærevansker 
• forebygging av og tiltak for ulike lærevansker 
• sentrale begreper knyttet til lærevansker  
• Sentrale lov og avtaleverk 

Ferdigheter: 

• kunne redegjøre skriftlig og muntlig for problemstillinger fra det spesialpedagogiske fagfeltet. 
• kunne identifisere ulike kategorier av lærevansker og legge til rette for tiltak i forhold til disse. 
• Kunne utarbeide tiltaksplan knyttet til lærevansker 

Kompetanse: 

• gjøre rede for og kritisk diskutere lærevansker og individuelle behov. 
• planlegge, gjennomføre og reflektere kritisk over tiltak i tråd med etiske krav og retningslinjer. 
• søke ny kunnskap om relevant forskning og dens anvendelse i fagfeltet 

Eksamensdato er foreløpig og vil kunne bli endret. Endelig eksamensdato kunngjøres ved oppslag på det enkelte fakultet primo mai for vårsemesteret og primo november for høstsemesteret.