PFF-5021 Samfunnsfagsdidaktikk - 7.5 stp

I emnet blir det gitt en innføring i samfunnsfagsdidaktikk som tar sikte på å gjøre studentene kjent med skolefaget samfunnsfag med hovedvekt på følgende temaer:

• Fagets historie, fagets egenart og legitimitet
• Læreplan og grunnleggende ferdigheter i faget både på ungdomstrinn og videregående nivå
• Vurdering i faget
• Nøkkelbegrep i faget, også tilknyttet et mangfoldsperspektiv.
• IKT i samfunnsfaget
• Audiovisuelle virkemiddeler i undervisning
• Læringsstrategier og varierte arbeidsmåter
• Kunnskapssyn i lærebøker og undervisning

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• Fagets kompleksitet, legitimitet og formål.
• Analysere læreplan
• Sentrale begrep innenfor det fagdidaktiske feltet
• Vurderingsformer og vurderingsprinsipper i faget
• IKT og faget
• Bruk av audiovisuelle hjelpemidler
• Noen læringsstrategier og varierte arbeidsmåter i faget
• Fagdidaktisk teori
• Hvilket kunnskapssyn som dominerer lærebøker og i undervisning

Ferdigheter

Studenten kan:

• Vurdere og drøfte fagets kompleksitet, legitimitet og formål
• Planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning og vurdering i samfunnsfag
• Anvende og drøfte fagdidaktiske nøkkelbegrep
• Være i stand til å benytte IKT i egen undervisning, og forstå og drøfte IKT sin rolle i faget
• Er i stand til å bevisst anvende læringsstrategier og varierte arbeidsmåter i faget og drøfte formål med variasjonen
• Anvende audiovisuelle virkemiddeler i sin undervisning og drøfte hvilke fordeler og utfordringer det kan gi  
• Kunne vurdere kritisk lærebøker og undervisning og drøfte dets betydning for faget

Undervisningsformer og arbeidsformer omfatter forelesninger, seminarer, presentasjoner, arbeid i grupper, ikt-baserte undervisningsformer og praktiske øvelser. Gjennom de ulike aktivitetene får studentene erfaring med varierte arbeidsmetoder, læremidler og uttrykks- og vurderingsformer.

Undervisningsomfanget er på om lag 30 timer

Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis, den angir læringsutbytte for praksis