PFF-5025 Norskdidaktikk - 7.5 stp

I emnet blir det gitt en innføring i norsk fagdidaktikk som tar sikte på å gjøre studenten kjent med skolefaget norsk med hovedvekt på følgende temaer:

• Faghistorie, læreplan og læremidler i faget
• Lesekompetanse og kritisk tilnærming til tekst
• Skriftlig tekstskaping
• Oppgavedesign og vurdering

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har:

• Kunnskap om fagets legitimitet og posisjon i et historisk perspektiv og i skolen i dag, læreplaner i faget og problemstillinger knyttet til dagens norskfag, herunder debatten omkring faget som kulturfag, danningsfag, kommunikasjonsfag og redskapsfag
• Inngående kunnskap om sentrale teorier innenfor lese- og skrivedidaktikk
• Oppgavedesign og utfordringer knytta til det å utforme gode oppgaver som kan favne kompleksiteten i norskfaget
• Kunnskap om et utvalg summative og formative vurderingspraksiser i faget.

Ferdigheter

Studenten kan:

• Analysere og forholde seg kritisk til læremiddel og arbeidsformer i norsk i forhold til de ulike emnene i skolefaget og begrunne valg og vurderinger med utgangspunkt i teori, læreplaner i faget og eget fagsyn
• Drøfte styringsdokumenter for norskfaget i forhold til fagtradisjoner og fagutvikling
• Analysere, tolke og vurdere ulike typer tekster som brukes og produseres i norskfaget
• Bruke, vurdere og analysere ulike metoder i lese- og skriveopplæringa og legge til rette for at elever får lese og skrive sak- og fiksjonstekster for ulike formål og i ulike sjangrer og medium
• Lage undervisningsopplegg der arbeidsformer og arbeidsmateriale henger sammen med avansert innsikt i grunnleggende fagforståelse og læringsprosesser i faget
• Reflektere over, analysere og vurdere egen og andres undervisning i lys av fagdidaktisk teori, fagets tradisjoner og eget faglig ståsted

Undervisningsformer og arbeidsformer omfatter forelesninger, seminarer, presentasjoner, arbeid i grupper, ikt-baserte undervisningsformer og praktiske øvelser. Gjennom de ulike aktivitetene får studentene erfaring med varierte arbeidsmetoder, læremidler og uttrykks- og vurderingsformer.

Undervisningsomfanget er på om lag 30 timer

Det foreligger en egen emnebeskrivelse for praksis, den angir læringsutbytte for praksis.