PED-2016 Læring og endring i organisasjoner - 10 stp

I emnet gis en innføring i feltet læring og endring i organisasjoner ut fra et pedagogisk perspektiv. Temaene man vil gå igjennom er:

• Betydningen av relasjoner og samarbeid i grupper
• Ledelse i endring
• Læring på arbeidsplassen - erfaringslæring og aksjonslæring
• Organisasjonslæring
• Innføring i sosialpsykologiske teorier om læring og endring
• Mesterlære
• Empowerment og selvledelse

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten:

• Har kunnskap om teoretiske perspektiver på læring og endring
• Har bred kunnskap om menneskelige læringsprosesser i endringsarbeid
• Har kunnskap om prosesser som fremmer medarbeiderdrevene læringsprosesser i organisasjoner
• Har faglige kunnskaper om gruppeprosesser

Ferdighete​r

Studenten kan:

• Kan analysere faglige problemstillinger om læring og endring
• Kan anvende teoretiske perspektiver i evaluering av læring og endringsarbeid i organisasjoner
• Kan bruke teori for å planlegge lærings- og endringsprosesser i organisasjoner

Kompetanse

• Har inngående forståelse og behersker uttrykksformer på fagområdet læring og endring
• Har kompetanse innenfor feltet læring og endring 
• Kan formidle selvstendig arbeid innenfor læring og endring
• Kan anvende inngående teoretiske og praktiske kunnskaper om læring og endringsarbeid

Forelesninger, seminarer og studentaktive læringsformer. Totalt omfang på om lag 40 timer.

Pensum ca. 800 sider.

Arbeidskravene skrives i grupper (3-4 studenter pr gruppe). Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan fremstille seg til eksamen:

Arbeidskrav 1: En organisasjons læring og endringshistorie. Gruppen beskriver en organisasjonens lærings og endringshistorie. Kunnskap om organisasjonen (et case) kan innhentes ved å gjennomføre et intervjue fra en som arbeider i en organisasjon, eller fra avisoppslag eller rapporter. Studentene kan og selv konstruere et case. Omfang for gruppens innlevering er cirka 3 sider.

Arbeidskrav 2: Begrepsmessig rammeverk. Konstruer et begrepsmessig rammeverk til analyse og diskusjon av deres organisasjons lærings og endringshistorie. Anvend relevant litteratur fra pensum i form av teori og forskning. Omfang cirka tre sider. Gruppene kommenterer hverandres arbeid.

Arbeidskrav 3:Analyse og diskusjon. Ta utgangspunkt i de to tidligere arbeidskravene. Anvend det teoretiske rammeverket til å analysere læring og endring i den gitte organisasjonen. I diskusjon bør dere se sammenhenger mellom egne synspunkt, teori, empiri, være kritisk og problematiserende. Bruk også internasjonale artikler og gjerne annen relevant litteratur. Dere kan også kort diskutere en strategi for videre læring og endring. Begrunn strategien ut fra pensum. Omfang cirka tre sider. Gruppene kommenterer hverandres arbeid.

Eksamen

Eksamen er skriftlig og består av en tekst på om lag 12-15 sider (ca. 5000 ord) som skrives i gruppe. Ta utgangspunkt i arbeidskravene og bearbeid disse til en helhet gjennom å knytte til litteratur og teori.

Strukturer eksamensteksten ut fra følgende hovedområder:

• Innledning
• Begrepsmessig rammeverk
• Metode
• Resultater/analyse
• Diskusjon
• Avslutning
• Refleksjon over gruppeprosessen og forfatterbidrag (ca. 2 sider)

Det er anledning til å levere arbeidskrav individuelt ved behov og dette må avklares med fagansvarlig ved skriftlig søknad.

Eventuell søknad om individuell eksamen må rettes til fellestjeneste for eksamen i henhold til gjeldende frister for søknad om tilrettelegging på eksamen. Eventuell individuell eksamen har omfang fra 10 til 12 sider, ca. 3500 ord. Individuell eksamen struktureres som gruppeeksamen, men inkluderer ikke refleksjon over gruppeprosessen. 

Eksamen vurderes med bokstavkarakter A-F, der F regnes som stryk. Ved karakter F tilbys kontinuasjonseksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Ved gyldig forfall tilbys utsatt eksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Frist for oppmelding til kontinuasjonseksamen er 15. januar for eksamen i høstsemesteret og 15. august for eksamen i vårsemesteret.