LER-3200 Masteremne i matematikkdidaktikk - Læring og undervisning av matematikk - 15 stp

Emnet er et fagvalg i grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn og 5.-10. trinn og for master i fagdidaktikk. Emnet kan ikke tas som enkeltemne. Emnet kan tas som videreutdanning av lærere.

Forkunnskapskrav: Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning 1.-7. og 5.-10. trinn, eller jf. opptakskrav for master i fagdidaktikk.

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten skal ha fordypet kunnskap om forskning innen:

• undervisning og læring av utvalgte temaer i matematikk
• vurdering i matematikk (formativ og summativ)
• norske elever sine prestasjoner i nasjonale og internasjonale undersøkelser og også forståelse av hva som er vektlagt
• kunnskap om etnomatematikk med særlig vekt på samisk og kvensk kultur
• kommunikasjon i matematikkundervisning
• utforskende matematikkundervisning, modellering og problemløsing
• rammeverk for lærerens undervisningskompetanse i matematikk
• rammeverk for elevers matematiske kompetanser
• endring og utvikling av matematikkundervisning
• bruk av teknologi og programmering i matematikkundervisning

Ferdigheter

Studenten skal kunne:

• vurdere og finne fram til relevant forskningslitteratur og analysere den for eget faglig arbeid
• anvende matematikkdidaktisk forskning i egenutviklede undervisningsopplegg av høy kvalitet
• analysere praksiserfaringer ved hjelp av forskningsbasert matematikkdidaktisk teori

Kompetanse

Studenten skal:

• evne å bruke kunnskapen om matematikkdidaktisk forskning på et høyt teoretisk nivå til å formulere egne problemstillinger
• evne å bruke avansert kunnskap om læring og undervisning til å utvikle egen undervisning og til å initiere og gjennomføre innovativt utviklingsarbeid

Studentene vil møte et variert utvalg av undervisnings- og læringsformer. Individuelt arbeid, gruppearbeid og eventuelt tverrfaglig samarbeid rundt matematikkopplæring er sentrale arbeidsformer, foruten forelesning og seminar. En viktig arbeidsform er at studentene presenterer pensum for hverandre og deltar i diskusjoner. Studentene vil også møte undervisningsformer som tar utgangspunkt i matematikk på ulike nivåer.

Antall undervisningstimer utgjør om lag 75 timer, inkludert seminar.

Kvalitetssikring av emnet

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. 

Praksis

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.

Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen:

• 70 % deltakelse på undervisning
• lage inntil to videosnutter som viser egen formidling og forklaring med utgangspunkt i kreativitet, modellering og/eller problemløsning

For studenter på master i grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn og 5.-10. trinn gjelder også følgende arbeidskrav:

• Med utgangspunkt i praksismappen og vurderingsrapportene skal det utarbeides en sammenhengende tekst (1000-1500 ord) hvor man anvender faglitteratur for å reflektere over ens faglige utvikling som lærer i masterfaget

Eksamen består av:

• Muntlig presentasjon på 30 min, individuelt eller i par, med mulighet for oppfølgingsspørsmål.

Eksamen vurderes med bokstavkarakter A-F, der F regnes som stryk.

Ved karakter F/ikke bestått tilbys kontinuasjonseksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Ved gyldig forfall tilbys utsatt eksamen i begynnelsen av påfølgende semester.