BED-2055 Næringslivsetikk - 10 stp

Emnet kan tas som enkeltemne.

Emnet forutsetter tilstedeværelse på det studiested som gir undervisningen i emnet.  Emnet er ikke tilrettelagt for studenter som ikke kan delta på undervisning, i gruppearbeid o.l. 

Næringslivsetikk som fag har to hovedformål. På den ene siden er etikkfaget nyttig for å kunne analysere, håndtere samt ikke minst forebygge moralske konfliktsituasjoner i næringslivssammenheng. På den andre siden inviterer faget til å se kritisk og konstruktivt på økonomenes profesjonsroller, på praksis, skikk og bruk i næringslivet, samt ikke minst på andre handelshøgskolefag.

Kurset legger vekt på arbeid med cases og at næringslivsetikkfaget handler om god lytting, refleksjon og dialog. For å få et førsteinntrykk kan man se på hvordan fagmiljøet ved universitetet i St. Gallen presenterer og markedsfører noen hovedproblemstillinger: https://www.youtube.com/watch?v=E0NkGtNU_9w . Eller man kan gjerne lete selv etter nettbaserte presentasjoner om næringslivsetikk og bedriftens samfunnsansvar, om business ethics og corporate social responsibility.

Innhold:

• At og hvorfor moralske konfliktsituasjoner er allestedsnærværende
• Arbeid med konflikt-cases sortert etter undertema, med debriefing og dialog, med undertema som personalpolitikk og etikk, markedsføringsetikk, profesjonsetikk, regnskaps- og revisjonsetikk, miljøetikk, globalisering, kulturforskjeller og etikk
• Næringslivs- og profesjonsetikk for økonomer, ytterligere problemstillinger og tilnærminger
• Næringslivsetikk og samfunnsansvar, sortert etter interessenttyper
• Næringslivsetikk som undervisnings- og forskningsfag
• Ulike tilnærminger innen moralfilosofi, med et visst fokus på diskursetikk og sokratisk dialog i Nelson-Heckmann-tradisjonen.
• Næringslivsetikk som fagkritikk av andre handelshøgskolefag.

Generell studiekompetanse eller realkompetanse.

Søknadskode 9199 - enkeltemner lavere grad (ikke realfag).

Kunnskapsmål

Etter å ha tatt kurset skal kandidaten:

• Kjenne til de viktigste begrepene, teoriene og forfatterne, både innenfor normativ og deskriptiv næringslivsetikk
• Forstå og kunne vurdere sterke og svake sider ved de viktigste tilnærmingene, særlig dem som man selv velger å bruke

Ferdighetsmål

Etter å ha tatt kurset skal kandidaten:

• Kunne anvende begreper og teorier fruktbart og kritisk, på næringslivsetiske problemstillinger i faglitteraturen, men også og først og fremst på det som skjer i praksis, i næringslivet og ved handelshøgskoler.
• Kunne skissere og organisere arbeid med realistiske moralske konfliktsituasjoner i næringslivssammenheng
• Kunne identifisere og problematisere etiske undertema i andre handelshøgskolefag og deres teorigrunnlag.
• Kunne stille kritiske spørsmål om slike teorier og om hva som er og bør være praksis i næringslivet.

Refleksjonsmål

Etikk har å gjøre med refleksjon og dialog om komplekse sammenhenger, dilemmaer, spørsmål om hva som er rett og galt, her i næringslivssammenheng.

• Etter å ha tatt kurset bør kandidatene ha opparbeidet seg en kritisk holdning til egen moral, dvs ha utviklet en egen personlig etikk og ansvarsbevissthet når det gjelder egen rolle som handelshøgskolekandidat.
• Videre og ikke minst skal studentene ha tilegnet seg en evne og vilje til å følge opp ord gjennom handling, og aldri glemme at næringslivsetikk er et spørsmål om klok og ansvarsbevisst avveining mellom økonomiske og ikke-økonomiske hensyn.

Eksamen består av en gruppebasert (2-3 studenter)  semesteroppgave som utgjør 100 % av sluttkarakter. Karakterskala: A-F

Arbeidskrav:

1) Individuell presentasjon av bokkapittel/artikkel (gjerne videoopptak!) på inntil 7 minutter eller konstruktiv kritikk av en annen gruppes semesteroppgave («review»; inntil 5 minutter, gjerne videopptak, med skriftlig handout på inntil 250-350 ord)

2) Gruppepresentasjon av egen semesteroppgave i sluttfasen («in progress»), gjerne som videoopptak.

Begge arbeidskravene må være godkjent (bestått/ikke bestått) for å få oppmelding til avsluttende vurdering/eksamen

Det arrangeres ikke kontinuasjonseksamen i emnet.