SSO-3011 Vitenskapsteori og forskningsetikk - 15 stp

Emnet gir en innføring i vitenskapsfilosofi og historie og åpner for videre refleksjoner over vitenskapsteoretiske tradisjoner i et samfunnsvitenskapelig perspektiv.

Emnet gir en forståelse av vitenskapelige begreper og ulike former for vitenskapskritikk og innsikt i forståelses- og forklaringsformer innenfor samfunnsvitenskapelig forskning med særlig fokus på sosialt arbeid.

Emnet vil gjennomgå forskningsetiske prinsipper og problemstillinger samt rammer og retningslinjer for forskning. Studentene vil gjennom emnet relatere vitenskapsteoretiske og etiske refleksjoner til eget masterprosjekt. Emnet inkluderer et introduksjonsseminar til masterarbeidet, hvor sentrale elementer i utforming av en problemstilling, utvelgelse av teoretiske perspektiver samt forskningsetiske overveielser vil bli drøftet.

Kunnskap

Ved bestått emne skal studenten ha:

• kunnskap om ulike vitenskapelige tilnærmingsmåter
• innsikt i vitenskapshistorie og vitenskapsfilosofi
• kjennskap til forskningsetiske krav, gjeldende regler og retningslinjer for samfunnsvitenskapelig forskning, med særlig fokus på sosialt arbeid
• kunnskap om etiske prinsipper og problemstillinger knyttet til forskning i sosialt arbeid

Ferdigheter

Ved bestått emne skal studenten kunne

• kritisk lese og forstå ulike vitenskapsteoretiske tekster
• reflektere over og diskutere etiske problemstillinger og prinsipper og relatere dette til eget masterprosjekt
• reflektere over vitenskapstradisjoner og deres betydning innenfor eget fagfelt
• drøfte begrepet evidensbaserte metoder

Generell kompetanse

Ved bestått emne skal studenten:

• ha utviklet en nyansert og reflektert vitenskapsteoretisk forståelse
• kunne reflektere over og ta stilling til etiske aspekter ved ulike vitenskapsteoretiske posisjoner, tradisjoner og tenkemåter
• kunne delta i vitenskapsteoretiske diskusjoner og bidra til nytenkning i forskning på sosialt arbeid.

Studentens basisgruppe er studentens viktigste læringsarena. Emnet vil bygge på studentaktive læringsformer, det vil si læringsformer hvor studentenes primære arena for læring er gruppearbeid og -diskusjoner, og praktiske øvelser i basisgruppa. I praksis betyr dette at studentene jobber aktivt med pensumstoff i forkant av samlingene, både gjennom egenstudier og i egen basisgruppe. Undervisere/fagansatte har ansvar for å tilrettelegge for studentaktiv læring gjennom å utarbeide et helhetlig læringsdesign for hele emnet.

Det vil på samlingene være et særlig fokus på studentenes refleksjon over eget masterprosjekt, hvilket vil gi studenten forutsetninger for å komme i gang med planleggingen og refleksjonene over eget masterprosjekt.

Følgende arbeidskrav må være fullført og godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen:

• Et skriftlig arbeidskrav bestående av en prosjektbeskrivelse for eget masterprosjekt, med særlig vekt på vitenskapsteoretiske og etiske refleksjoner knyttet til eget prosjekt

Eksamen består av:

• Individuell skriftlig hjemmeeksamen, leveres digitalt.

Vurderingsuttrykket er gradert karakterskala A - F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Ved karakter F tilbys det kontinuasjonseksamen påfølgende semester.

Kontinuasjons-/utsatt eksamen:

Kontinuasjons- og utsatt eksamen arrangeres i henhold til forskrft for eksamen ved UiT - Norges arktiske universitet.

Eksamensdato er foreløpig og vil kunne bli endret. Endelig eksamensdato kunngjøres ved oppslag på det enkelte fakultet primo mai for vårsemesteret og primo november for høstsemesteret.