LRU-2242F Naturfag II: Biologi og kjemi for 1.-7. trinn - 15 stp

Undervisningsfaget naturfag består av disiplinene fysikk, kjemi, biologi og geofag. I dette emnet vektlegges biologi og kjemi men emnet vil også inneholde noe naturfagdidaktikk. Under arbeidet med fagemnene vektlegges en praktisk tilnærming til fagstoffet med observasjoner, undersøkelser og forsøk. Emnet baserer seg på kompetansemål i naturfag i LK06 for barnetrinnet.

Innholdsmessig inndeling:

I. Naturfagdidaktikk

Didaktiske problemstillinger tas opp både som eget emne og sammen med det faglige innholdet i den øvrige undervisningen.

• Bruk av forskerspire-metodikk i grunnskolen
• Grunnleggende ferdigheter i naturfag
• Bruk av modeller og rollespill i undervisningen på barnetrinnet

II. Kjemi

• Atomets oppbygning, periodesystemet, rene stoffer og blandinger
• Sentrale egenskaper ved gasser, væsker og faste stoffer
• Kjemiske bindinger og oppbygging av stoff
• Kjennetegn på ulike kjemiske reaksjoner
• Syrer og baser og pH-begrepet

III. Biologi

• Menneskekroppens bygning og funksjon
• Sykdommer, indre og ytre forsvar mot sykdommer og helsemessige effekter av kosthold og rusmidler
• Vinterbiologi med vekt på noen utvalgte naturtyper, planter og dyr

IV. Geofag

• Noen vanlige mineraler og bergarter
• Kvartærgeologi med vekt på siste istid og klimaforandringer.

Studiet bygger på emnet LRU-2241.

For studenter som tar emnet som videreutdanning er forkunnskapskravet fullført lærerutdanning.

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper og forståelse

Studenten skal ha:

• kunnskap om hvilke typer reflekterte vurderinger som må foretas av lærestoff, arbeids- og organiseringsformer i undervisningsfaget
• grunnleggende kunnskaper i utvalgte temaer innen biologi og kjemi og naturfagdidaktikk
• kunnskap om regler for helse, miljø og sikkerhet (HMS) ved praktisk undervisning i naturfag

Ferdigheter

Studenten skal kunne:

• gjennomføre praktiske aktiviteter i kjemi og biologi i en undervisningssituasjon
• utvikle ferdigheter til å kunne gi undervisning i naturfag som stimulerer elevers undring og utforskning
• bruke relevant litteratur, digitale verktøy og ressurser som verktøy i undervisning og undervisningsforberedelse

Kompetanse

Studenten skal:

• kunne analysere, vurdere og reflektere over egen læring og se egen læring i sammenheng med elevenes læring i faget
• være i stand til å bruke forskerspire-metodikk i undervisningen på barnetrinnet, og skape gunstige læringssituasjoner for elevene
• kunne vektlegge utviklingen av elevenes grunnleggende ferdigheter

Studentene vil arbeide med teori og med praktiske oppgaver som observasjon i felt, datainnsamling, undersøkelser og eksperimenter på laboratoriet. Digitale verktøy og digitale ressurser vil ha en viktig plass i emnet.

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.

Emnet evalueres muntlig eller skriftlig minimum en gang hvert tredje år.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før man kan framstille seg for eksamen:

• Et fagdidaktisk essay (omfang 5 sider)
• Undervisning for medstudenter: en gruppe på to studenter overtar undervisningen i faget i en time
• 3-4 obligatoriske arbeid i tilknytning til forsøk og praktisk aktivitet
• En flervalgstest
• 70 % deltakelse på undervisning

Eksamen består av

• En muntlig eksamen der kandidaten kan bli prøvd i hele pensum.

Ved bedømming av eksamen benyttes karakterer etter en skala fra A til E for bestått, og F for ikke bestått, med A som beste karakter.

Ved karakteren F/ikke bestått tilbys kontinuasjonseksamen i begynnelsen av påfølgende semester.

Eksamensdato er foreløpig og vil kunne bli endret. Endelig eksamensdato kunngjøres ved oppslag på det enkelte fakultet primo mai for vårsemesteret og primo november for høstsemesteret.