Høst 2018

SYP-3111 Barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder 1 - 5 stp

Ansvarlig enhet

Institutt for helse- og omsorgsfag

Emnetype

Emnet er obligatorisk for master i sykepleie, studieretning barnesykepleie og kan ikke tas som enkeltemne.

Innhold

Emnet fokuserer på grunnleggende forståelse for det som er barnesykepleiefagets kjerneområde, og omhandler: barnesykepleie som fag og yrkesutøvelse, etiske vurderinger i barnesykepleie, klinisk pediatri, farmakologi, medisinsk utstyr, sykdomslære og medisinsk behandling

Hva lærer du

Etter fullført emne skal studentene ha følgende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Om barns fysiske, psykiske og sosiale utvikling.
I farmakologi, medisinsk utstyr, om sykdommer hos barn og behandling av disse.
Om barns måter å uttrykke symptomer, smerter og angst på.
Om barns grunnleggende behov og hvordan komplikasjoner og utviklingsskader kan forebygges.
Om barns opplevelser, reaksjoner og behov ved akutt, kritisk eller kronisk sykdom, i et flerkulturelt perspektiv.
Om hjerte/lungeredning (HLR) til barn.

Ferdigheter

Kan utøve barnesykepleie med respekt for barn og omsorgspersoners integritet og autonomi.
Kan med veiledning kommunisere og samhandle med utgangspunkt i barnets alder og utvikling og barnets/omsorgspersonenes/søskens opplevelser i situasjonen.
Mestrer medikamentregning og innehar inngående kunnskap om farmakologi slik at medikamenter blir handtert og administrert på en ansvarsfull og pasientsikker måte

Generell kompetanse

Studenten:

Kan anvende kunnskapen om infeksjonsforebygging i arbeidet som barnesykepleier
Dokumenterer bestått HLR-test på baby og voksen på Skill-Station.0020

Undervisnings- og eksamensspråk

Norsk

Undervisning

Forelesninger, ferdighetstrening, basisgrupper, seminarer, selvstudium.

Eksamen

Følgende arbeidskrav må være bestått for å få adgang til eksamen:

Individuell skriftlig test i medikamentregning.

Eksamen:

Individuell muntlig skoleeksamen på 45 min. Ved vurdering av eksamen benyttes karakterskalaen A-E for bestått og F for ikke bestått.

Ved ikke bestått gis det adgang til kontinuasjonseksamen.

Pensum

Anbefalt litteratur for SYP-3111 og SYP-3113

NSF Barnesykepleieforbundet (BSF)(2017) "Barnesykepleier - funksjons- og ansvarsområde".
"Barn som pårørende - resultater fra en multisenterstudie." (2015) https://helsedirektoratet.no/publikasjoner/barn-som-parorende-resultater-fra-en-multisenterstudie
Markestad T 3dje utg. (2016) "Klinisk pediatri." Fagbokforlaget.
Moe V m.fl. (2010) "Håndbok i sped- og småbarns psykiske helse." Gyldendahl norsk forlag
Haavet OR (2005): "Ungdomsmedisin." Universitetsforlaget
Garløv I og Haavet OR (2010): "Psykiske vansker hos barn og unge." Hertervig Akademisk
Nasjonalt kompetansenettverk for legemidler til barn [online] https://www.legemidlertilbarn.no/Sider/default.aspx
Reinertsen H, Notevarp JO (2010) Legemiddelregning. Fagbokforlaget, 4 utgave, kapittel 7,12 og13
Hovde, K, Granheim, T, Christophersen, K og Dihle, A.(2011). "Norske sykepleieres kunnskap og holdninger til smerte hos barn." [online] Tilgjengelig fra: http://sykepleien.no/forskning/2011/11/norske-sykepleieres-kunnskap-om-og-holdning-til-smerte-hos-barn
Reinertsen, H., Christophersen, K.-A. og Helseth, S. (2014). "Validering og reliabilitetstesting av smertevurderingsverktøyet FLACC." Forskning nr. 02
Orvik, A (2015) "Organisatorisk kompetanse. Innføring i profesjonskunnskap og ledelse." Cappelen Damm
Dyhste O, Hoel, TL (2010) "Skrive for å lære: skriving i høyere utdanning." Abstrakt Forlag.
Erichsen T, Røkholt G, Utne I (2016) "Kunnskapsbasert praksis i sykepleierutdanningen". Sykepleien Forskning, 2016 11(1)
Reinar LMB. (2007). "Å lete etter svar. For deg som vil finne forskning". Sykepleien Forskning, nr 1.
Reinar LMB. (2007). "Å vurdere kunnskap. For deg som vil lese forskning kritisk". Sykepleien Forskning, nr. 2
Bjørk, IT, Solhaug, M. (2008) Fagutvikling og forskning i klinisk sykepleie. Kap. 2 og 3
Tveiten,S.(2013) "Veiledning - meir enn ord." Fagbokforlaget. Del 1
Ødegården T, Struksnes S, Hofmann B. (2015) "Pasientsimulering i helsefag." Gyldendahl
Alsvåg H. (1993). Det gode blikket og de gode hendene. I: Martinsen K (red). Den omtenksomme sykepleier. Tano
Benner P, Hooper Kyriakidis,P, Stannard, D. (2011) Clinical Wisdom and Interventions in Acute and Critical Care New York: Springer Publishing Company, LCC
Folkehelseinstituttet Håndhygieneveilederen https://fhi.no/nettpub/handhygiene/
Schøyen, R. (2011) Mikroorganismer og sykdom. Oslo; Gyldendal
Ingvaldsen, B, (2012): Væske, elektrolytter, blodgasser og infusjonsterapi. Kap. 2. (side 14-66). Kap. 3. Syre-basebalanse og forstyrrelser. Oksygeneringsforstyrrelser. Arterielle blodgassanalyser. Kap. 5 Perioperativ væskebehandling og bloderstatning. Kap. 6 Intravenøs væskebehandling til barn. Oslo 2012.
Slettebø, Å., Nortvedt, P. (red) (2006) Etikk for helsefagene. Oslo Gyldendal Akademiske
Eilertsen, B. (2015): Juss for sykepleiere. 3. utg.