SYP-3112 Kliniske praksisstudier 1 - Barnesykepleie - 15 stp

Gjennom veiledet praksis blir studentene kjent med barnesykepleierens funksjons og arbeidsområde med fokus på:

• Ivaretagelse av barns grunnleggende behov ved ulike medisinske tilstander.
• Systematisk observasjon og overvåking av akutt og/eller kritisk syke barn.
• Forebygging av komplikasjoner som følge av sykdom, prosedyrer og behandling.
• Kommunikasjon og samarbeid med barn og deres omsorgspersoner.
• Å fremme mestring, ivareta det friske og opprettholde håp, livskvalitet og mening.
• Å redusere og lindre smerte og ubehag.

Emnet inneholder fysiologi, patofysiologi, farmakologi, mikrobiologi, sykdomslære og behandling, medisinsk utstyr.

Etter fullført emne skal studentene ha følgende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

• Har kunnskap om barns normale tilstand i forhold til vekst, utvikling, fysiologi og anatomi for å kunne identifisere avvik.
• Har kunnskap om observasjoner av barn i alle aldre, på alle utviklingstrinn.

Ferdigheter

• Anvender kunnskap om utvikling hos barn og unge og kan tilrettelegge for lek og humor for å fremme opplevelsen av glede og mestring.
• Mestrer ivaretakelse av hygiene etter infeksjonsforebyggende prinsipper i daglig virke ved barneavdelingen.
• Viser evne til reflektert tilnærming og kommunikasjon med pasienter og pårørende til akutt/kritisk syk eller døende.

Studenten kan under veiledning:

• Ivareta barns grunnleggende behov.
• Vurdere pasientens modenhetsgrad, fysisk, psykisk og sosial utvikling relatert til smertevurdering, pleie og behandling.
• Utføre kvalitetskontroll og anvende relevant medisinsk utstyr på en sikker og forsvarlig måte, særlig grunnleggende bruk av infusjonspumper og respirasjonsstøttende utstyr.
• Forebygge komplikasjoner, traumatiske opplevelser og utviklingsskader som følge av undersøkelser, behandling og sykehusopphold.
• Utføre barnesykepleie i forhold til prinsippene i Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program (NIDCAP).
• Beherske hjerte/lungeredning (HLR), infusjoner og transfusjoner etter gjeldende retningslinjer.
• Beherske grunnleggende ferdigheter som venekanylering, venøse blodprøver, kliniske observasjoner og non-invasiv monitorering.

Generell kompetanse

• Viser respekt og innsikt i møtet med pasienten (0-18 år) og omsorgspersonenes sårbarhet, integritet og autonomi gjennom samhandling og kommunikasjon.
• Utøver barnesykepleie i samsvar med yrkesetiske retningslinjer, gjeldene lover og forskrifter, herunder elektronisk dokumentasjon.
• Oppsøker relevante læresituasjoner, og tar initiativ til veiledning.
• Viser evne til å reflekterer over egen faglige og personlige kompetanse.
• Anvender faglitteratur, forskning og erfaringskunnskap i muntlig og skriftlig refleksjon.

Følgende arbeidskrav må være bestått for å få sluttvurdering i emnet:

• Individuell skriftlig oppgave med utgangspunkt i studentens læringslogg, 1000 ord (+/- 10 %). Studenten skal gi en presentasjon av en erfaring fra praksis og reflektere over sentrale momenter i erfaringen i forhold til spesialsykepleien. Det stilles krav til bruk av relevant forskning.

Vurdering:

Det gjøres en samlet vurdering av studentens prestasjon i praksis ut fra tilfredsstillende grad av oppnådd læringsutbytte for emnet. Krav om tilstedeværelse må være godkjent. Ved vurdering av praksis benyttes karakterskalaen bestått og ikke bestått.

Det arrangeres ikke kontinuasjonseksamen i emnet. Ikke bestått i praksis medfører endret studieprogresjon og overflytting til neste kull.

• Als, H., & McAnulty, G. B. (2011). "The Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program (NIDCAP) with Kangaroo Mother Care (KMC): Comprehensive care for preterm infants." Current Women¿s Health Reviews
• "Barnepalliasjon ¿ mer enn omsorg ved livets slutt." (2014) www.parnepalliasjon.no
• Brazelton TB, Nugent JK (2013) "Vurdering av nyfødte barns adferd." Cappelen Damm
• Brett, J m.fl. (2012)."High-Flow Nasal Cannulae for Respiratory Support of Preterm Infants: A Review of the Evidence" Neonatalogy
• Bringager H. m.fl, (2014): "Barn Med Kreft". Gyldendal akademisk
• Gjerstad L m.fl. (2014)"Nevrologi og nevrokirurgi fra barn til voksen" Vett og Viten
• Hanås R, (2011) "Type 1 diabetes hos barn, ungdom og unge voksne." Cappelen Damm
• Ingulfsvann E.M. og Mørkved M. (2008): "Familiesentrert og utviklingstilpasset omsorg ved hjelp av NIDCAP ¿ en veileder for helsepersonell som jobber med nyfødte Nyfødt Intensiv" Universitetssykehuset i Nord-Norge
• Klingenberg C, (2012) "Resuscitering av nyfødte" Helsebiblioteket.no http://www.helsebiblioteket.no/retningslinjer/metodebok-for-nyf%C3%B8dtmedisin/1-resuscitering-asfyksi
• Kunnskapssenteret (2016) "Strategier for økt pasientsikkerhet" http://www.kunnskapssenteret.no/nyheter/foreslar-fem-strategier-for-okt-pasientsikkerhet
• Kymre, I. G. & Bond,T. (2013) "Skin-to-skin care for dying preterm newborns and their parents ¿ a phenomenological study from the perspective of NICU nurses" Scandinavian Journal of Caring Science.
• Lista G, m.fl. (2013) "Non-invasive respiratory support and preterm infants: The crucial role of nurse management" Journal of Nursing Education Practice.
• Manley BJ, Dold SK, Davis PG, Roehr CC. High-flow nasal cannulae for respiratory support of preterm infants: a review of the evidence. Neonatology. 2012
• "Metodebok i nyfødtmedisin" Barne- og ungdomsklinikken UNN, 4de. Utgave 2012.
• Norsk resuscitasjonsråd. 2010: HLR og AHLR for barn og spedbarn. (2s). Ny 2010 Norsk resuscitasjonsråd. 2010: Resuscitering av nyfødte. (3s). Ny 2010
• Norsk resuscitasjonsråd. Norsk grunnkurs i avansert hjerte-lunge redning.
• Nortvedt MW m.fl (2014) "Jobb kunnskapsbasert" Akribe
• Tandberg B.S., Steinnes, S.(2009) "Nyfødtsykepleie 1" Cappelen Damm