LER-1302F Naturfag 5-10 - 15 stp

Emnet er et fagvalg i grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn, og kan ikke tas som enkeltemne.

Forkunnskapskrav

Jf. opptakskrav og progresjonskrav i studieplanen for grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn.

Etter bestått emne har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskaper 

Studenten har: 

• kunnskap om regler for helse, miljø og sikkerhet (HMS) ved praktisk undervisning i naturfag. 
• grunnleggende kunnskap om energiformer og energioverføringer.  
• kunnskaper om krefter og bevegelser. 
• grunnleggende kunnskap i astronomi med vekt på solsystemet, stjerner og stjernehimmelen i norsk og samisk tradisjon. 
• grunnleggende kunnskap om bølger og lyd. 
• kunnskap om atommodeller, grunnstoffer og periodesystemet. 
• kunnskap om partikkelmodellen.  
• kunnskap om oppbygging og egenskaper til stoffer og kjennskap til noen kjemiske reaksjoner. 
• kunnskap om hverdagsforestillinger i naturfag. 
• kunnskap om naturvitenskapelige metoder og utforskende undervisning. 
• kunnskap om integrering av grunnleggende ferdigheter i naturfag 

Ferdigheter 

Studenten kan: 

• gjennomføre naturfagundervisning i henhold til gjeldende HMS-forskrifter. 
• legge til rette for utforskende undervisning i fysikk- og kjemirelaterte temaer på mellom- og ungdomstrinnet. 
• vurdere elevenes læring i ulike undervisningssituasjoner på mellom- og ungdomstrinnet. 
• integrere de grunnleggende ferdighetene i naturfagundervisningen. 

Kompetanse 

Studenten skal: 

• ta begrunnede valg til å skape gunstige læringssituasjoner for elevene, blant annet gjennom opplevelser og aktiviteter. 
• vise refleksjonsevne omkring planverk og didaktiske aspekter ved det å undervise i naturfag. 
• bruke elevvurdering som grunnlag for tilrettelegging av undervisning og tilpasset opplæring. 

Studentene vil arbeide med faglig teori og med praktiske oppgaver som observasjon i felt, datainnsamling, undersøkelser og eksperimenter på laboratoriet. Digitale verktøy og læringsressurser vil ha en viktig plass i emnet.

Antall undervisningstimer utgjør om lag 75 timer, inkludert seminar.

Kvalitetssikring av emnet

Alle emner evalueres en gang i løpet av programperioden. 

Praksis

For nærmere informasjon om praksis, se egen praksisplan.

Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan fremstille seg til eksamen: 

• Observasjonsoppgave i astronomi 
• Tre obligatoriske arbeid i forbindelse med forsøk og praktisk aktivitet. 
• En flervalgsprøve. 
• 70 % deltakelse på undervisning 

Eksamen består av:  

• En 4-timers skoleeksamen der kandidaten kan bli prøvd i hele pensum   

Eksamen vurderes med bokstavkarakter A-F, der F regnes som stryk.

Ved karakter F/ikke bestått tilbys kontinuasjonseksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Ved gyldig forfall tilbys utsatt eksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Frist for oppmelding til kontinuasjonseksamen er 15. januar for eksamen i høstsemesteret og 15. august for eksamen i vårsemesteret.

Tentativ pensumliste og kunnskapskilder

Pensum med uthevet skrift er bøker som må kjøpes. Alle læringsressurser presentert på Canvas, samt laboratorieprosedyrer og feltarbeid er også pensum.

Naturfagdidaktikk:

Sjøberg, S. 2009: Naturfag som allmenndannelse ¿ en kritisk fagdidaktikk. Gyldendal Akademisk, kapittel 7,9 og 11.

Ødegaard, M., Haug, B., Mork, S. M. & Sørvik, G. O. (2016). På forskerføtter i naturfag, Universitetsforlaget. (ISBN 978-82-15-02435-6). Kap. 3-6.

Sonja M. Mork og Wenche Erlien. 2010. Språk og digitale verktøy i naturfag . Universitetsforlaget. (ISBN 978-82-15-01711-2). Kapittel 6

Sonja M. Mork (2013). Revidert læreplan i naturfag. Økt fokus på grunnleggende ferdigheter og forskerspiren. NorDiNa 9(2) 206-210

 http://www.mn.uio.no/kjemi/forskning/grupper/skole/ressurser/hms/kjemikalier-grunnskole/kjemikalier-ungdomstrinn/http://www.mn.uio.no/kjemi/forskning/grupper/skole/ressurser/hms/kjemikalier-grunnskole/kjemikalier-ungdomstrinn/

http://www.mn.uio.no/kjemi/forskning/grupper/skole/ressurser/hms/kjemikalier-grunnskole/kjemikalier-ungdomstrinn/

Beverley Bell og Bronwen Cowie (2001).The Characteristics of FormativeAssessment in Science Education. Science Education. 85(5) 536-553

Astronomi

Kopi fra: Angell, C., Flekkøy, E.G. og Kristiansen, J.R. 2011. Fysikk for lærere. Oslo: Gyldendal akademisk. Detaljert pensum: s. 137-143, 158-164, 183-184

Nettsider:
https://www.viten.no/?stjernehimmel_tegnhttps://www.viten.no/?stjernehimmel_tegnhttps://www.naturfag.no/artikkel/vis.html?tid=815466https://www.naturfag.no/artikkel/vis.html?tid=815466https://www.naturfag.no/artikkel/vis.html?tid=816402

Fysikk
Grimenes A. m.fl. 2011. Grunnleggende fysikk for universitet og høgskole. Cappelen Damm. ISBN 978-82-02-34733-8. Detaljert pensum: Kap: 1, 2 (unntatt 2.5), 3.2-3.3, 4.5.

Kopi fra: Trefil J. and Hazen R.M. 2013. Sciences. International student version. Wiley. ISBN 978-1-118-32368-7. Detaljert pensum: Kap 3. Energy, side 52 -73 (unntatt mass as energy (s.61), The science of life (s.64-65), Science by the numbers (s.67), Science in the making (s.68))

Kjemi:

Hannisdal, M. & Ringnes, V. 2013. Kjemi for lærere. Naturfag i grunnskolelærerutdanningen 5. - 10. trinn, (ISBN: 978-82-05-46361-5) Detaljert pensum: Kap. 1-7 http://www.mn.uio.no/kjemi/forskning/grupper/skole/ressurser/hms/kjemikalier-grunnskole/kjemikalier-ungdomstrinn/http://www.mn.uio.no/kjemi/forskning/grupper/skole/ressurser/hms/kjemikalier-grunnskole/kjemikalier-ungdomstrinn/

http://www.mn.uio.no/kjemi/forskning/grupper/skole/ressurser/hms/kjemikalier-grunnskole/kjemikalier-ungdomstrinn/

Anbefalte kunnskapskilder:

 http://www.naturfagsenteret.no/http://www.naturfagsenteret.no/

www.naturfagsenteret.no http://www.naturfag.no/http://www.naturfag.no/

www.naturfag.no http://www.viten.no/http://www.viten.no/

www.viten.no http://www.mlijolare.no/http://www.mlijolare.no/

www.mlijolare.no