Skriv ut Lukk vindu


 

Vår 2019

STV-3058 Nyere lederskapsteori - 10 stp


Ansvarlig enhet

Institutt for samfunnsvitenskap

Emnetype

Emnet er obligatorisk for studenter på mastergradsprogrammet i organisasjon og ledelse. Emnet kan tas som enkeltemne.

Studiepoengreduksjon

FLY-6302 Ledelse og organisasjonsteori 3 stp

Innhold

Fra 1980- og 1990-tallet har det vokst frem en rekke nye teorier om ledelse som dels er knyttet til utviklingen av kunnskapssamfunnet og behovet for ledelse under fleksible organisasjonsbetingelser, og dels til endringer i synet på hva som kjennetegner en god leder. I kurset vil fokus rettes s vel mot spennvidden i nyere ledelsesteori- og forskning, som tilby et tilbakeblikk p disiplinens utvikling fra dens begynnelse rundt forrige rhundreskifte.

Med utgangspunkt i etablert teori, nyere forskning og praktiske eksempler vil følgende emner belyses:

- Den historiske utviklingen av ledelsesforskning og -teori

- Klassiske tilnærminger som trekkteori, stilteori, og situasjonsbetinget ledelse

- Instrumentelle og nyere tilnærminger som:

Teamledelse

Prosjektledelse

Transformasjonsledelse

Visjonær ledelse

Endringsledelse

Verdibasert ledelse

Selvledelse

Litteraturens blindflekker


Søknadsfrist

1. juni for emner som tilbys i høstsemesteret. 1. desember for emner som tilbys i vårsemesteret.

Opptakskrav

Avlagt bachelorgrad eller tilsvarende utdanning av minimum tre års omfang (180 studiepoeng). I opptaksgrunnlaget skal det inngå 2-årig studium eller fordypningsenhet på minst 90 studiepoeng i organisasjon og ledelse, administrasjonsfag eller statsvitenskap. Minst 30 studiepoeng innen fordypningsenheten skal være på 2000-nivå. Det skal også inngå 20 studiepoeng i organisasjon- og ledelsesfag i opptaksgrunnlaget. Det stilles et faglig minstekrav for opptak på karakteren C, som beregnes ut fra et gjennomsnitt av karakterer i fordypningsemnene. Søknadskode 9371 enkeltemner på masternivå.

Hva lærer du

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten har kunnskap om:

Ferdigheter

Studenten kan:

Kompetanse

Studenten kan:


Undervisnings- og eksamensspråk

Norsk. Eksamen kan avlegges på norsk eller annet skandinavisk språk. Det kan søkes instituttet om å avlegge eksamen på engelsk.

Undervisning

Undervisningen er samlingsbasert.

Undervisningsformen vil veksle mellom seminarform og ren forelesning.

Kvalitetssikring av emnet: Emnet evalueres en gang per programperiode, med underveisevaluering og sluttevaluering. Evaluering foretas vanligvis muntlig, slik at studentene og faglærer kan komme i dialog om ev. behov for endringer.


Eksamen

Eksamen er todelt og består av:

Eksamen vurderes med en karakterskala fra A-F, hvor A er beste karakter, E er dårligst og F er stryk/ikke bestått. Det tilbys kontinueringseksamen ved karakteren F.

Frist for oppmelding til kontinuasjonseksamen er 15.januar for eksamen i høstsemesteret og 15.august for eksamen i vårsemesteret. Både hjemme- og muntlig eksamen må tas på nytt.


Dato for eksamen

Hjemmeeksamen utlevering 03.05.2019 innlevering 10.05.2019

Eksamensdato er foreløpig og vil kunne bli endret. Endelig eksamensdato kunngjøres ved oppslag på det enkelte fakultet primo mai for vårsemesteret og primo november for høstsemesteret.


Pensum

Pensum for våren 2019:

Anderson, H.J., Bauer, J.E., Griffith, J.A. og Buckley, M.R. (2017). What works for you may not work for (Gen)Me: Limitations of present leadership theories for the new generation. The Leadership Quarterly, 28: 245-260 (15 sider).

Arnulf, J.K. (2012). Hva er ledelse. Oslo: Universitetsforlaget (125 sider).

Bligh, M.C. (2011). Followership and Follower-Centered Approaches. I Bryman, A. mfl. (red.): The Sage Handbook of Leadership (kap. 31.). London: Sage Publications (8 sider).

Crosby, B.C. og Bryson, J.M. (2017). Why leadership of public leadership matters: and what to do about it. Public Management Review (15 sider).

Didriksen, S.M. og Moldenæs, T. (2017). Leders referanserammer for skjønn som kulturelle konstruksjoner. I Andersen, O.J., Moldenæs, T. og Torsteinsen, H. (red.). Ledelse og skjønnsutøvelse. Analyse, intuisjon, forhandlinger. Bergen: Fagbokforlaget (20 sider).

Dinh, J.E., Lord, R.G., Gardner, W.L., Mauser, J.D., Liden, R.C., og Hu, J. (2014). Leadership theory and research in the new millennium. Current theoretical trends and changing perspectives. The Leadership Quarterly, 25: 36-37 (16 sider).

Grint, K. (2000). Introduction: The Arts of Leadership. I The Arts of Leadership. Oxford: Oxford University Press (30 sider).

Grint, K. (2011). A History of Leadership. I Bryman, A. mfl. (red.): The Sage Handbook of Leadership (kap. 1). London: Sage Publication Ltd. (10 sider).

Hansen, H. og Bathurts, R. (2011). Aesthetics and Leadership. I Bryman, A. mfl. (red.): The Sage Handbook of Leadership (kap. 19). London: Sage Publication Ltd. (8 sider).

Offerman, L.R. og Coats, M.R. (2018). Implicit theories of leadership: Stability and change over two decades. The Leadership Quarterly, 29: 513-522 (11 sider).

Orazi, D.C., Turrini, A. og Valotti, G. (2013). Public sector leadership: new perspectives for research and practice. International Review of Administrative Sciences, 79(3): 486-504 (28 sider).

Shawn Bruke, C., DiazGranados, D. og Salas, E. (2011). Team Leadership: A Review and Look Ahead. I Bryman, A. mfl. (red.): The Sage Handbook of Leadership (kap. 25). London: Sage Publication Ltd. (10 sider).

Caza, A. og Jackson, B. (2011). Authentic Leadership. I Bryman, A. mfl. (red.): The Sage Handbook of Leadership (kap. 26). London: Sage Publication Ltd. (10 sider).

Kirkhaug, R. (2015). Lederskap. Person og funksjon. Oslo: Universitetsforlaget (200 sider).

Martinussen, Ø.L. (2013). Forskning på transformasjonsledelse. I Glasø, L. og Thompson, G. (red.): Transformasjonsledelse. Oslo: Gyldendahl Akademisk (33 sider).

Yukl, G. (2012). Leadership in Organizations. Upper saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall (kap. 1-10) (289 sider).

Zhen Li, J. (2013). Transaksjonsledelse og transformasjonsledelse. I Glasø, L. og Thompson, G. (red.): Transformasjonsledelse. Oslo: Gyldendahl Akademisk (30 sider).

 

Til sammen 878 sider.