PFF-2001 Praksis år 3 i Lektorutdanning for trinn 8-13 - 0 stp

Emnet har to hovedfokus.

Det første er at det legges særlig vekt på utprøving og grunnleggende mestring av sentrale vurderings- og arbeidsformer.

Det andre hovedfokuset vil være læreren som leder av klassen med ansvar for utvikling av læringsmiljøet.

I og med at praksis gjennomføres som parpraksis, vil også kollegasamarbeid og veiledning være et tema.

Yrkesetiske problemstillinger vil inngå i alle sider av praksisopplæringa.

Etter bestått praksis skal studentene ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper og forståelse Kandidaten har

• erfaringsbasert kunnskap om å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning tilpasset ulike elevforutsetninger
• innsikt i skolens ulike læringsarenaer, utforming og ressurser, inkludert dens sosiale, kulturelle og fysiske omgivelser

Ferdigheter Kandidaten kan

• planlegge og gjennomføre tilpassede undervisnings- og læringsforløp i samsvar med læreplaner og lovverk
• bruke og begrunne ulike vurderingsformer og vurderingskriterier
• framstå som tydelig klasseleder og bidra til et læringsfremmende klassemiljø
• samarbeide med studentkollegaer, veiledere, andre lærere og ledelsen i undervisning og øvrige profesjonsaktiviteter
• bruke digitale verktøy i undervisning

Kompetanse Kandidaten kan

• reflektere over fag, undervisning og elevenes læring i lys av aktuelle læreplaner
• reflektere over profesjonsetiske perspektiver og vise vilje og evne til å respektere den enkelte elevs integritet
• kritisk vurdere egen og andres praksis
• bygge læringsfremmende relasjoner og kommunisere godt med elever, medstudenter, veiledere og øvrig personale

Følgende arbeidskrav må være godkjent før man kan få vurdering i praksis:

• Aktiv deltakelse på all praksis og møtt alle krav i praksisen
• fulgt lærernes normale arbeidsdag og deltatt på ulike samarbeidsarenaer
• utarbeidet planer for undervisningsøkter som grunnlag for løpende veiledning
• levert planleggingsdokument før praksisbesøk fra universitetslærer

Praksis vurderes av en kommisjon som består av praksislærere og universitetslærer fra Institutt for lærerutdanning og pedagogikk.

Vurderingsuttrykket er bestått/ikke bestått.

En student som får karakteren ikke bestått i praksis, kan gjøre 1- ett  nytt forsøk på å bestå denne praksisperioden. Nytt forsøk kan først gjøres når neste kull gjennomfører praksis påfølgende studieår.

Dersom studenten heller ikke da oppnår karakteren bestått i praksis, må studenten slutte på utdanningen.