PFF-1020 Eleven og læring i sentrum - 10 stp

Emnet introduserer sentrale pedagogiske teoretiske perspektiver og autentiske problemstillinger fra elevenes skolehverdag. Ved å forene teori, forskning og bidrag fra praksis, gir emnet en innføring i kompleksiteter knyttet til profesjonsetikk og lærerens rolle som tilrettelegger for elevenes faglige og sosiale utvikling. Profesjonsetikk i dette emnet fokuserer mot etiske teorier og drøfting av relevante case relatert til lærerens etiske ansvar. Sentralt i emnet er beskrivelse, analyse og drøfting av undervisnings- og læringsprosesser med grunnlag i observasjon og deltakelse i noen sentrale undervisningsaktiviteter.

Grunnleggende ferdigheter i informasjonskompetanse og skriveopplæring inngår som en del av dette emnet.

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper Studenten har kunnskap om;

• sentrale utviklings- og læringsteoretiske perspektiver
• klasseledelse og læringsmiljø
• å ta elevens perspektiv
• profesjonsetikk og etiske teorier
• kritisk tenkning, danning og demokrati
• observasjon som metode
• ungdom og identitet
• ungdom med utfordringer

Ferdigheter Studenten kan;

• reflektere over og diskutere læring i ulike kontekster og med ulikt formål
• reflektere over strategier for å etablere et godt læringsmiljø
• reflektere, diskutere og ta stilling i problemstillinger vedrørende profesjonsetikk
• redegjøre for forholdet mellom kritisk tenkning, danning og demokrati

Undervisningsformer og arbeidsformer omfatter forelesninger, seminarer, presentasjoner, arbeid i grupper, ikt baserte undervisningsformer og praktiske øvelser. Gjennom de ulike aktivitetene får studentene erfaring med varierte arbeidsmetoder, læremidler og uttrykks- og vurderingsformer.

Undervisningsomfanget er på om lag 40 timer

Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan fremstille seg til eksamen:

• Deltakelse på 80 % av undervisningen.
• Obligatorisk nettkurs iKomp om informasjonskompetanse, skriveopplæring og formelle krav til kildebruk og referanse.
• Akademisk tekst fra egen praksis som skrives i grupper på to til tre studenter (omfang 5000 til 8000 ord).
• Gruppevis muntlig presentasjon av den akademiske teksten på seminar.
• Respons på medstudenters muntlige fremlegg av akademisk tekst.

Individuell muntlig eksamen bestående av to komponenter:

• Presentasjon av og samtale om akademisk tekst
• Muntlig eksamen i ett sentralt tema fra pensum som trekkes

Tid: ca 20 min

Det gis en samlet karakter hvor de to kulepunktene veier like mye.

Eksamen vurderes med bokstavkarakter A-F, der F regnes som stryk.  

Ved karakter F tilbys kontinuasjonseksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Ved gyldig forfall tilbys utsatt eksamen i begynnelsen av påfølgende semester. Frist for oppmelding til kontinuasjonseksamen er 15. januar for eksamen i høstsemesteret og 15. august for eksamen i vårsemesteret.