Søknadsfrist

Emnetype

Opptakskrav

Innhold

• endringer i politikk, i pedagogikk og i organisasjoner som kan føre til innovasjon og utviklingsarbeid i barnehage og skole
• lærende organisasjoner
• faser i utviklingsarbeid og innovasjon, herunder aksjonsforskning/aksjonslæring
• prosjektteori og teori om ledelse av (spesial)pedagogisk orienterte prosjekter
• prosjektanalyser og krav til prosjektbeskrivelser
• forskning om konsekvenser av inkludering for forandring av skoleorganisasjon, ledelse, samarbeid og kompetanseutvikling

Hva lærer du

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper og forståelse

Studenten har inngående kunnskap om:

• krav til opplæringen som har ført til behov for innovasjon og utviklingsarbeid
• begrepene innovasjon, endringsarbeid, prosjekt og prosjektledelse knyttet til læring og (spesial)pedagogiske institusjoner

Ferdigheter

Studenten kan:

• utføre komparative analyser av forskning og utviklingsarbeid.
• bidra til innovasjonsprosesser og nytenkning i barnehage, skole og voksenopplæring.
• planlegge og redegjøre for et prosjekt på mastergradsnivå og kjenner prinsippene for utarbeidelse av prosjektbeskrivelse.

Kompetanse

• Forstår sammenhengene mellom innovasjon, endring, evalueringer og prosjektgjennomføring.
• Tilegnet seg strategier og metoder for endringsarbeid, rådgivning og innovasjon på individ- gruppe og systemnivå i en spesialpedagogisk praksis.

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

Emnet er samlingsbasert med 2 samlinger á tre dager ved campus Alta. Undervisningsomfang på om lag 40 timer. Det må i tillegg påregnes arbeid i grupper utenfor undervisningstiden.

Undervisningsform vil være forelesninger, gruppearbeid med komparative analyser av forskning og utviklingsarbeid, utarbeidelse av egne prosjektskisser, studentframlegg og diskusjoner.

Pensum