Emnetype

Innhold

Faglig innhold og relevans i studieprogrammet

Emnet er første del av et langsgående utdanningsprogram på profesjonsstudiet hvor studentene får dey nødvendige av kunnskaper, selvinnsikt og ferdigheter for å kunne fungere profesjonelt, hensiktsmessig og effektivt som psykologer etter fullført cand. psychol.-eksamen.

Emnet har fokus på personlige forutsetninger, kommunikasjon og kliniske ferdigheter som bidrar til løse faglige problemer som kandidatene kan møte i yrkesutøvelsen.

Emnet gir også kunnskap og praktisk trening i mellommenneskelig kommunikasjon, formidling og forståelse slik at studentene er rustet til best mulig samarbeid og kontakt med andre fagfolk og klienter.

Emnet gir en innføring i psykologprofesjonens arbeidsområder og arbeidsmåter, herunder anvendelse av relevante fagetiske lovverk og retningslinjer.

Hva lærer du

Forventet læringsutbytte

Etter gjennomført emne skal studenten:

Vise interesse for og være i stand til å reflektere over egen rolle og utvikling som student i psykologutdanningen.

Kunne erkjenne og gjøre rede for betydningen av personlige forutsetninger for utøvelsen av psykologyrket.

Gjengi relevant etisk lovgivning og retningslinjer for psykologvirksomhet.

Delta i gruppediskusjoner der psykologrollen og personlige forutsetninger drøftes.

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

Undervisning og arbeidsform

Noe av undervisningen, spesielt den som omhandler fagetikk og skikkethet, blir gitt i forelesningsform. Emnet vil ellers inneholde intervjutrening, rollespill, øvelser og dialoger med medstudenter i små og store grupper.

Eksamen

Hver student presenterer i gruppe, skriftlig og muntlig, egne erfaringer fra emnet som kommenteres på av medstudenter og lærer.

Presentasjonen vurderes til bestått eller ikke bestått av kursansvarlig lærer.

Det tilbys kontinuasjonseksamen ved karakteren ikke bestått tidlig i det påfølgende semester.

Arbeidskrav

Obligatorisk observasjonspraksis hvor studenten i ei (1) uke følger en psykolog i praktisk utøvelse av psykologrollen. Observasjonspraksisen vurderes som godkjent/ikke godkjent av fagansvarlig lærer etter samråd med praksislærer. Praksisen må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen.

All undervisning og praksis forutsetter deltakelse med maksimum  20% fravær.

Aktiv deltakelse i gruppeaktivitetene.

Pensum

Duncan. B.L. (2012). Bli en bedre terapeut. Gyldendal Akademisk.

Rønnestad, M. & Skovholt, T. (2003). The journey of the counselor and therapist: research findings and perspectives on professional development. Journal of Career Development, 30 (1), 5-44.