1. uit.no
  2. Lærerutdanningen 200 år
  3. Fra kalkulator til kunstig intelligens

Fra kalkulator til kunstig intelligens

Steinar Thorvaldsen. Professor ved UiT-Norges artiske universitet

En visuell reise gjennom det digitale landskap – fra det første elektroniske utstyr i skolen til vår egen digitale tidsalder. Se hva som skjedde i datateknologiens historie...

Laget til lærerutdanningas jubileum i 2026.

Pionerer blant norske lærere

Et bilde som inneholder Menneskeansikt, klær, person, smil KI-generert innhold kan være feil.
Lærere som sto for de første datakurs i norsk skole fra 1969/70:
Herman Ruge, Forsøksgymnaset Oslo. Jan Wibe, Strinda vgs. Trondheim.
Datakurs startet også i Drammen og Sogndal, og ble spredt til ungdomsskoler.
Norsk skole var tidlig ute og matematikklærere ledet gjerne an
Jeg som har laget dette startet som elev, og var med på hele den følgende reisen:

1970: Benjamin

Benjamin var en ganske enkel elektronisk maskin og var den første digitale teknologien i norsk skole.

Et bilde som inneholder tekst, håndskrift, elektronikk
Før kalkulatoren kom, begynte det hele med to-tall systemet (0 og 1)
Benjamin kunne regne litt i to-tall systemet, slik bildet viser (merk at 0 er lys AV og 1 er lys PÅ):
1 + 1 = 10 (i to-tall systemet)
1 + 1 = 2 (tilsvarende i ti-tall systemet)
Benjamin kostet ca. 600 kroner, og Nortronic produserte ca. 400 stk.
Teorien bak var utviklet av George Boole på 1800-tallet: An investigation of the Laws of Thought.
Alt som senere kom, bygger på denne type digital teknologi.
Programmeringsspråk som Fortran og Basic var ferdig utviklet, men kunne bare kjøres på store maskiner.

1972: Kalkulatoren

Hewlett Packard 35 var den første lommeregner med matematikk.

Et bilde som inneholder kalkulator, Elektronisk anordning, innendørs, kontroll KI-generert innhold kan være feil.
Kalkulatoren ble utviklet av 20 ingeniører på to år.
Prislappen var på hele 395,-dollar.
Den ble kalt HP-35 fordi den hadde 35 taster.
Kalkulatoren hevet matematikk i skolen fra papirregning til vekt på praktisk hoderegning og løsning av mer kompliserte oppgaver.

1982: BBC-computeren

Ble laget for undervisning: The BBC Computer Literacy Project.

Maskinen hadde innebygd BASIC for programmering.
Ekstrautstyr: Diskettstasjon for lagring og utveksling av programvare.
Programmet LOGO ble brukt for å lære koding av visuelle mønster og figurer.
Dataspillet Pac-Man ble et populært labyrintspill.
Det ble solgt over 1,5 millioner BBC-computere, og prisen lå på 299 pund og oppover.

1984: Tiki 100 - norsk skolemaskin

Med innebygd diskettstasjon for lagring av programmer og egne data.

Et bilde som inneholder tekst, innendørs, Utgangsenhet, Elektronisk anordning KI-generert innhold kan være feil.
Prisen var 12.000 kroner og oppover, og rundt 15.000 maskiner ble produsert og brukt på skoler i over 10 år.
Tiki-100 benyttet det populære operativsystemet CP/M.
Word-star ble brukt som tekstbehandler, og Tiki-kalk som regneark.
Programmeringsspråket Turbo-PASCAL ga nye muligheter.
Informatikk ble fra 1984 et nytt fag ved lærerutdanninga i Tromsø.
Tiki-100 fikk etterhvert pedagogisk programvare som Dataflora, Mat på data, Ordklasser, Verdensgeografi, NSD-stat, Brøk, Mons og Marte. Dataspill som Pyton og Sjakk.

1987: Første standard PC kjøpt ved lærerutdanninga i Tromsø

Et bilde som inneholder tekst, innendørs, Elektronisk anordning, elektronikk KI-generert innhold kan være feil.
PC med diskettstasjon og fast harddisk kostet fra starten over 30.000 kroner.
Neste år ble lærerutdanninga tildelt kr 600 000 fra Statens Informasjonsteknologiprogram.
PCene benyttet operativsystemet DOS og senere Windows.
Stor produksjon av programvare fra hele verden.
Et bilde som inneholder tekst, person, avis KI-generert innhold kan være feil.
Oppslag i avisa Tromsø med IT-lærerne Trond Schjefstad og Steinar Thorvaldsen og overskrift: Riktig utstyr til skolene.
PCen ble en åpen standard som kunne bygges ut med stadig nye komponenter.
PCene endret det å skrive tekst, og det å føre regnskaper, fra papir til skjerm.
Nye datarom ved lærerutdanninga med PCer og lokalt datanett.
De første datavirus dukket opp og skapte mye bry.

1992: Lærerutdanninga tilknyttes universitetenes Uninett/Internett

Globalt nettverk som tilpasses alle typer datamaskiner: Integrasjon

IT-lærer Geir Olaf Pettersen veileder på Datarommet.
World Wide Web (WWW) ble Verdensveven, oppfunnet av forskeren Tim Berners-Lee
Skoleetatens Winix prosjekt lyktes ikke og ble stoppet med store tap.
Nettet blir nå like viktig som PCen: IT→IKT
Nettet endret brevskriving fra papir til e-post.

1997: Egne digitale læringsplattformer (LMS)

Ble utviklet for å kunne administrere og levere studier på nett

Et bilde som inneholder tekst, skjermbilde, programvare, Nettsted KI-generert innhold kan være feil.
Egne LMSer ble tilpasset for bruk av lærere, elever og foresatte.
LMSer er tatt i bruk av skoler, universiteter og næringslivet.
Fronter: en norskutviklet LMS (ble senere del av ItsLearning).
Canvas fra USA overtok på mange norske universiteter.
I 1997 slo også sjakkprogrammet Deep Blue fra IBM verdensmesteren Garry Kasparov. Sjakkspillet ble brukt for å teste kunstig intelligens

2007: Den moderne smarttelefon

Et bilde som inneholder Mobiltelefon, duppeditt, Bærbar kommunikasjonsenhet, Kommunikasjonsenhet KI-generert innhold kan være feil.
iPhone fra Apple ble lansert av Steve Jobs og revolusjonerte telefonmarkedet.
Foto og deling av bilder og meldinger gjøres digitalt med slike telefoner.
Sosiale medier har endret mye av måten vi kommuniserer på.
Mobilfri skole ble anbefalt i Norge fra 2024.
I 2018 ble sjakkprogrammet AlphaZero fra Google den suverene vinner. Det er programmert med kunstig intelligens til å lære sjakk helt fra bunnen, ved å spille mot seg selv og lære etter hvert.

2022: Kunstig intelligens lansert

Ble i rekordfart populært over hele verden.

Et bilde som inneholder Menneskeansikt, mann, klær, person KI-generert innhold kan være feil.
Kunstig intelligens (KI) framstår som samtale-roboter, tekster, bilder eller video på skjermen
Er KI en slags «alt-mulig-kalkulator»?
KI forventes å få omfattende følger.
Et redskap i global maktkonkurranse?
EU og andre jobber med forordninger for KI.
KI-produserte tekster, bilder, video o.l. skal merkes som dette.
Forventes å prege mange samfunnsområder de neste årene.
Kan KI på sikt svekke selve tankeevnen vår og føre til at hjernen blir kognitivt lat (use it or lose it)?

Tilbakeblikk på digitaliseringens pedagogisk epoker

Vi kan identifisere ulike faser vi har vært igjennom for bruk av IKT i skolen. Disse overlapper hverandre, men samsvarer i stor grad med synspunktene hos viktige pedagogiske tenkere:

1. Skinner-epoken (Før de personlige datamaskinene). Læremaskiner og programmert læring tilpasset hver elev, med vekt på mål, belønning og konsekvenser. Ble lite brukt i norsk skole.

2. Piaget-epoken (Mellom PC-tiden og WWW, ca.1980-1993). Datamaskinen brukt til konkretisering i læreprosessen. En mer visuell læring ved framstilling av figurer og halvkonkreter på skjermen.

3. Rousseau-epoken (mellom WWW og sosiale medier, ca 1994-2006). Elevene måtte finne fram selv og oppleve når de skulle lære. En mer fri og utforskende læring.

4. Vygotsky-epoken (fra ca 2007). Læring som en sosial prosess. En teknologi-forsterket læring der digitale verktøy og teknologier anvendes som læringsstøtte.

Ref.: I.Minken og B.Stenseth, Brukerorientert programdesign. Nasjonalt læremiddelsenter 1998. S.Thorvaldsen, Fra datamaskinens eventyrlige skolehistorie. I: Lærerutdanninga i Tromsø, s. 233-237. Høgskolen i Tromsø 1999. S.Thorvaldsen og J.Wibe, The birth of IT in upper secondary education in Norway. IFIP; Vol. 174, s. 215-221. Springer 2005.

Hvordan KI vil spille inn i læringslandskapet gjenstår å finne ut...

En oppsummering før neste etappe

Når vi nå ser på de endringene som har skjedd, kan disse sitatene gi grunnlag for refleksjon:

Et bilde som inneholder Menneskeansikt, mann, klær, person KI-generert innhold kan være feil.
- En datamaskin er for meg det mest bemerkelsesverdige verktøyet vi noen gang har funnet opp. Det er det samme som en racer-sykkel for tankene våre.
Steve Jobs (Apple gründer)
- Sivilisasjonen går fremover ved å øke antallet viktige operasjoner vi kan utføre uten å tenke på dem.
A.N. Whitehead (1911)
Et bilde som inneholder Menneskeansikt, mann, klær, person KI-generert innhold kan være feil.
- Jeg ville byttet all min teknologi for en ettermiddag med Sokrates.
Steve Jobs (Apple gründer)