Bilde av Aasheim, Merete
Bilde av Aasheim, Merete
Førsteamanuensis Regionalt kunnskapssenter for barn og unge, Nord (RKBU Nord) merete.aasheim@uit.no +4777645884 Her finner du meg

Merete Aasheim


Stillingsbeskrivelse

Førsteamanuensis

Forskningsgruppe for helsefremmende og forebyggende tiltak


  • Ingrid Kvestad, Frode Adolfsen, Renira Corinne S Angeles, Oda Lekve Brandseth, Kyrre Breivik, Janne Grete Evertsen m.fl.:
    Effectiveness of a Bullying Intervention (Be-Prox) in Norwegian Early Childhood and Education Care Centers: Protocol for a Cluster Randomized Controlled Trial
    JMIR Research Protocols 2024 DOI
  • Rannveig Grøm Sæle, Merete Aasheim :
    Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket Mitt valg! Ungdomsskole-versjonen
    Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge 2021 ARKIV
  • Merete Aasheim, Sturla Fossum, Charlotte Reedtz, Bjørn Helge Handegård, Monica Martinussen :
    Examining the Incredible Years Teacher Classroom Management Program in a Regular Norwegian School Setting: Teacher-Reported Behavior Management Practice, Problem Behavior in Classroom and School Environment, Teacher Self- and Collective Efficacy, and Classroom Climate
    Sage Open 2020 ARKIV / DOI
  • Merete Aasheim, Joshua Patras, Helene Eng, Henrik Natvig :
    Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket: PALS – Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling (2.utg.)
    Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge 12. oktober 2018 ARKIV / FULLTEKST
  • Merete Aasheim, May Britt Drugli, Charlotte Reedtz, Bjørn Helge Handegård, Monica Martinussen :
    Change in teacher–student relationships and parent involvement after implementation of the Incredible Years Teacher Classroom Management programme in a regular Norwegian school setting
    British Educational Research Journal (BERJ) 2018 DATA / ARKIV / DOI
  • Merete Aasheim, Charlotte Reedtz, Bjørn Helge Handegård, Monica Martinussen, Willy-Tore Mørch :
    Evaluation of the Incredible Years Teacher Classroom Management Program in a Regular Norwegian School Setting
    Scandinavian Journal of Educational Research 29. mai 2018 ARKIV / DOI
  • Oddbjørn Løndal, Merete Aasheim :
    De Utrolige Årenes Skole og barnehageprogram
    Gyldendal Akademisk 2016
  • Bente Kirkhaug, May Britt Drugli, Bjørn Helge Handegård, Stian Lydersen, Merete Aasheim, Sturla Fossum :
    Does the Incredible Years Teacher Classroom Management Training programme have positive effects for young children exhibiting severe externalizing problems in school?: A quasi-experimental pre-post study.
    BMC Psychiatry 2016 ARKIV / DOI
  • Merete Aasheim :
    Relasjons- og utviklingsstøttene barnehager - Evaluering av et universalforebyggende tiltak i barnehagen - Foreløpige funn fra pilotering i Norge
    2023
  • Lene-Mari Potulski Rasmussen, Merete Aasheim :
    Kjente komponenter i implementeringsarbeid
    2022
  • Merete Aasheim :
    Oppvekstmiljø og psykisk helse
    2022
  • Merete Aasheim, Oddbjørn Løndal :
    DUÅ skole- barnehageprogram før og nå, norske forskningsresultater
    2022
  • Merete Aasheim, Oddbjørn Løndal :
    Forebyggende psykisk helse i barnehagen
    2022
  • Merete Aasheim, Oddbjørn Løndal :
    Forebyggende psykisk helse i barnehagen
    2022
  • Merete Aasheim :
    Tjenestøttetilbud RKBU Nord - Hvordan jobbe med relasjon- og utviklingstøtte i barnehager
    2021
  • Mariann Bellika Hansen, Merete Aasheim :
    COUNTRY REPORT – NORWAY IAS - Increasing accessibility of integrated Early Childhood Education and Care (ECEC) services
    UiT Norges arktiske universitet 2021
  • Merete Saus, Merete Aasheim, Joshua Patras, Ragnhild Bjørknes, Simon-Peter Neumer, Marcela Douglas :
    Presentasjon av PIRM Supported Parenting Interventions for Refugees and Minority Families og De utrolige årene (DUÅ)
    2019
  • Oddbjørn Løndal, Merete Aasheim :
    Fungerer opplæringsprogrammet "De Utrolige Årene" i skole, SFO og barnehage? (Tromsø) Er opplæringsprogrammet De Utrolige Årene (DUÅ) i skole, SFO og barnehage en trussel mot pedagogisk frihet, eller et nyttig supplement?
    2019
  • Merete Aasheim, Charlotte Reedtz, Bjørn Helge Handegård, Monica Martinussen :
    Young children with problem behaviour in school settings: Evaluation of the Incredible Years Teacher Classroom Management program in a Norwegian regular school setting
    UiT Norges arktiske universitet 2019
  • Merete Aasheim :
    OPPVEKSTMILJØ - Hvordan påvirker oppvekstmiljøet psykisk helse hos barn og unge?
    2019
  • Merete Aasheim :
    Evaluering av DUÅ skole- og barnehageprogrammet i Norge - resultater for elever i skolen. Og hva har vi lært om implementering?
    2019
  • Oddbjørn Løndal, Bjørn Brunborg, Siri Gammelsæther, Merete Aasheim :
    Det handler ikke bare om ro i klasserommet
    Dagsavisen 22. oktober 2018 DATA
  • Oddbjørn Løndal, Bjørn Brunborg, Siri Gammelsæther, Merete Aasheim :
    Er DUÅ og PALS en trussel mot demokratiet?
    barnehage.no 22. oktober 2018 DATA
  • Oddbjørn Løndal, Merete Aasheim :
    Evaluation of the IY-TCM program in regular school settings in Norway: Change in student’s behavior
    2018
  • Merete Aasheim, Maria Joao Seabra-Santos, Sturla Fossum, Maria Filomena Gaspar, Bjørn-Helge Handegård, Sofia O Major m.fl.:
    Effects of the Incredible Years Teacher Classroom Management program (IY-TCM) in disadvantaged and universal settings: Change in children’s problem behavior and social skills
    2018
  • Merete Aasheim :
    Hvordan forebygge utvikling av problematferd og styrke sosiale ferdigheter hos barn?
    2018
  • Merete Aasheim, Janne Evertsen :
    Hvordan forebygge utvikling av problematferd og styrke sosiale- og emosjonelle ferdigheter hos barn?
    2018
  • Merete Aasheim :
    Evaluation of the IY-TCM program when implemented as a universal preventive intervention in regular kindergarten and school settings in Norway: Change in children and teacher behavior
    2018
  • Merete Aasheim :
    Hvordan forebygge utvikling av atferdsvansker hos barn?
    2018
  • Merete Aasheim :
    Evaluation of the IY-TCM program in regular kindergarten and school settings in Norway: Change in children’s behavior
    2018
  • Merete Aasheim, Bente Kirkhaug, Bjørn Helge Handegård, Charlotte Reedtz, May Britt Drugli, Sturla Fossum m.fl.:
    Evaluering av De Utrolige Årenes skole- og barnehageprogram i Norge - endring i atferd hos barn i alderen 3-8 år
    2018
  • Merete Aasheim, May Britt Drugli, Sturla Fossum, Bjørn Helge Handegård, Bente Kirkhaug, Stian Lydersen m.fl.:
    Evaluering av De Utrolige Årenes (DUÅ)Skole- og barnehageprogram i Norge: Endring i atferd hos elever 6-8 år i skolen og hos barn 3-6 år i barnehagen
    2017
  • Merete Aasheim, May Britt Drugli, Sturla Fossum, Bjørn Helge Handegård, Bente Kirkhaug, Stian Lydersen m.fl.:
    The Incredible Years Teacher Classroom Management Program in Norway: Effects of a universal preventive effort in regular school- and kindergarten settings
    2017
  • Merete Aasheim, Bjørn Helge Handegård, Sihu Klest, Monica Martinussen, Charlotte Reedtz :
    Evaluation of The Incredible Years Teacher Classroom Management program in a Norwegian school setting: Changes in children's behavior - preliminary results
    2015
  • Merete Aasheim, Oddbjørn Løndal :
    Evalueringsstudien, De Utrolige Årenes Skole- og barnehageprogram, foreløpige funn elevdata
    2015
  • Merete Aasheim :
    Forskningstorget 2015, Barn og ungdom, mat og matkultur
    Forskningstorget 2015 2015

  • De 50 siste resultatene fra Cristin vises på siden. Se alle arbeider i Cristin her →


    Forskningsinteresser

    • Universalforebyggende og helsefremmende tiltak i barnehage, SFO og skole

       

       

    • Forebygging og behandling atferdsrelaterte- og sosiale vansker
    • Psykisk helse og resiliens 
    • Sosial- og emosjonell kompetanse 
    • Implementering, kvalitetssikring og evaluering av tiltak i tjenester for barn og unge

    Undervisning

    • Psykisk helse i barnehage, SFO og skole
    • Forebyggende psykisk helsearbeid rettet mot barn og unge
    • Sped- og småbarns psykisk helse
    • Sosial og emosjonell kompetanse 
    • Forebygging og behandling av atferdsvansker hos barn og unge

     




    CV

    Master med fordypning i spesialpedagogikk, UiT Norges arktiske universitetet