Likestiller utdanning med forskning

Det helsevitenskapelige fakultet har en gangbru over til Universitetssykehuset Nord-Norge. Prodekan Nanna Hauksdottir liker nærheten man har mellom forskning og undervisning ved UiT.

Ingunn Bendiksen (tekst og foto)

– Tidligere har forskning hatt hovedrollen innen høyere utdanning, men nå vil vi løfte frem utdanning og likestille den med forskningen. Mitt mantra er at det skal være like fint å undervise som å forske, sier prodekan utdanning ved Det helsevitenskapelige fakultet, UiT, Nanna Hauksdottir.

Derfor etableres det nå en nyvinning på fakultetet: Enhet for helsefaglig pedagogisk utvikling.

– Senterets oppgave er å utvikle en forskningsbasert og helhetlig læringsplan, hvor forskning, utdanning og praksis står sentralt. Fokus skal være kvalitet på alle nivåer innen høyere utdanning, noe som også betyr å fremheve samspillet mellom praksis og forskningsmiljø. Dette er noe vi i UiT har vektlagt over lengre tid, også ved Det helsevitenskapelig fakultet (Helsefak), sier prodekanen.

Les også: Helsefak skal bli enda bedre på forskning

Ferdig til høsten

Til høsten vil Enhet for helsefaglig pedagogisk utvikling være på plass.

– Vi er i full gang med igangsettingen. Ønsket er å styrke kvaliteten på utdanning ved blant annet å styrke den pedagogiske kompetansen blant de vitenskapelig ansatte. Vi har et samfunnsansvar. Vi skal utdanne kandidater til fremtidens helsetjeneste og derfor må vi sikre kvalitet på alle felt innen utdanningsprosessen, forteller Hauksdottir.

Det satses spesielt på å gjøre utdanning praksisrelevant. Ifølge prodekanen er Helsefak allerede i forkant av Samhandlingsreformen, helsereformen som sier at kommunene skal få et større ansvarsområde innen helse- og omsorgstjenesten. Helsefak har innledet et unikt samarbeid med Tromsø kommune som knytter utdanning og praksis enda tettere sammen. I Tromsø skal 450 studenter utplasseres i kommunehelsetjenesten hvert år.

– Vi samarbeider også med Universitetssykehuset Nord-Norge (UNN) i denne prosessen. Mellom UiT og UNN er det satt av en pott på 11 millioner kroner som skal brukes til felles utdanningstiltak. Midlene skal blant annet gå til praksisrelevant undervisning. Et eksempel på dette er at legene i lang tid har hatt kombinerte stillinger innen helsefaget, hvor de både jobber og underviser. Vi ønsker nå å gjøre dette med 30 helsefagstillinger ved UNN til høsten, og inkludere yrker som sykepleier, ergoterapeut, fysioterapeut, psykolog, etc. Denne praksisrelevante brobyggingen mellom UiT og UNN er enda et ledd i nysatsningen, utdyper Hauksdottir.

Les også: Kunnskapsdepartementet applauderer Det helsevitenskapelige fakultet

Utdanningstermin

Et annet viktig moment, som samarbeidet mellom UNN og Helsefak vil medføre i denne prosessen, er innføringen av utdanningstermin.

– Innen høyere utdanning er det vanlig at forskere får forskertermin. Dette betyr at de får fri til å forske, men ved Helsefak bygges det nå opp et nytt system hvor det tilbys utdanningstermin. Da blir personer kjøpt fri for å kunne utvikle sin kompetanse innen utdanning, undervisning og planlegging av studieopplegg, sier Hauksdottir.

Hun understreker at det er svært viktig for høyere utdanning å ha et tett og nært samarbeid med både kommuner og helseforetak innen praksisfeltet – som i dette tilfellet mellom UiT og UNN.

– Våre studier skal være relevante for den helsetjenesten våre kandidater skal rekrutteres til. Derfor er nær kontakt med praksisfeltet av avgjørende betydning for å sikre kvaliteten på våre studier. For eksempel hvilken kompetanse skal studentene ha når de er ferdig utdannet hos oss? Dette er noe som helseinstitusjoner som UNN samt kommunene allerede vet. De ser de praktiske kravene som bør stilles til yrkesaktive kandidater i hverdagen. Derfor bruker vi, i større grad enn andre utdanningsinstitusjoner i landet, UNN og kommunen som praksisarenaer. Slik kan vi sikre, gjennom den utdanningen vi tilbyr, at vi får de beste kandidatene, avslutter prodekan Nanna Hauksdottir.