Tegner seg til kroppsforståelse
100 barneskoleelever, en illustratør og en haug med blanke ark. I verkstedet «Tegneseriefigurer med liv» lærer elever både om anatomi og om hvordan kroppen responderer på alt fra musikk til trening.
 |
| Foto: Lars-Åke Andersen |
Hvordan blåser man egentlig liv i en tegneseriefigur? Det er ett av spørsmålene som blir stilt under verkstedet «Tegneseriefigurer med liv» som arrangeres ved Det helsevitenskapelige fakultet ved Universitetet i Tromsø. Her lærer elever fra barneskolen om anatomi og kropp via tegneseriefigurer.
Verkstedet er en del av prosjektet «Kropp og kunst», hvor målet er å vekke elevers interesse for real- og helsefag via kunstrelaterte aktiviteter. Her får kunstnere og designere i oppgave å gi elevene innblikk i det de jobber med, i tillegg til at elevene også får besøke utstillinga imPuls som en del av verkstedet.
Se alle tegningene fra høstens tegneserieverksted på uit.no/impuls!
Overdrevne detaljer og ansiktsuttrykk
I disse dager, 9. – 12. april, er det duket for nytt innrykk av tegneglade unge. Da inntar 50 elever i 7. klasse ved Krokelvdalen og Lunheim skole MH-bygget og imPuls-utstillinga hvor verkstedene holdes. I løpet av disse heldagsverkstedene får elevene vite mer om hvordan en tegneseriefigur utvikles, fra idé til ferdig figur. Hvert verksted har 12-15 deltakere.
– Vi fokuserer mye på hvordan vi tegner ansikt og kropp, forteller verkstedsleder og illustratør Sigurd S. Ovesen.
For å kunne bygge opp en tegneseriefigur er det nemlig viktig at både kropp og ansiktsuttrykk er med på å fortelle noe om egenskapene til karakteren man lager:
– Det som gjør tegneseriefigurer spesielle, er at man overdriver detaljene, fortsetter han. – Det er også morsomt å se hvor forskjellig elevene tegner sine figurer. De er veldig kunnskapsrike.
Selv er han utdannet illustratør og grafisk designer, og han har tegnet flere tegneseriefigurer til imPuls-utstillinga. imPuls handler om hjernen, hjertet og rus i vid forstand, og her jobbet Ovesen med å få frem karaktertrekk og egenskaper hos figurer som er rusa på både musikk, trening, forelskelse, tv-spill og alkohol.
- Kjempefint tilbud til elevene
Lærer Berit Barosen var på besøk med klassen sin fra Prestvannet skole i fjor, og var fornøyd:
– Dette er et kjempefint tilbud til elevene, og jeg ser at elevene setter stor pris på å få en profesjonell illustratør til å hjelpe dem, forteller hun.
På verkstedet fikk alle øve seg på å tegne ulike ansiktsuttrykk og kroppsspråk, før de til slutt fikk lage sin egen tegneseriesuperhelt.
I tillegg fikk elevene se Sigurd S. Ovesens tegninger i utstillinga.
– Her får elevene studere kropp og bevegelse, og de har fått sett på utstillinga imPuls som handler om hjerte, hjerne og følelser. Alt henger sammen, så dette var en artig kombinasjon av kunnskap og kreativitet, sier Barosen.
Kropp- og kunstverksteder for formidling og rekruttering
|
«Tegneseriefigurer med liv» inngår i |
«Tegneseriefigurer med liv» er utviklet av Sigurd S. Ovesen i samarbeid med Seksjon for formidlingstjenester ved Helsefak. Verkstedet tilbys i samarbeid med Den kulturelle skolesekken og Kunstskolen, fagsenter for visuell kunst i Tromsø kommune.
Tegneserieverkstedet er bare ett av flere «Kropp og kunst»-verksteder som er utviklet ved Helsefak. Under Forskningsdagene 2012 ble verkstedet «Body Music» arrangert. Her fikk publikum erfare hvordan musikk, dans og lys påvirker kroppen, og de kunne følge sin egen puls ved hjelp av pulsmålinger. Verkstedsledere under «Body Music» var Charlotte Bendiksen (DJ/musiker), Jamie Bivard (danser) og Nicolas Horne (lyskunstner/VJ)
Les mer: Naturlig rus på Åpen dag
I slutten av april vil det bli arrangert et keramikkverksted for 70 elever i 8. klasse med keramiker Marit Landsend som verkstedsleder. Tema er ”Rommet i hjertet” og elevene vil starte dagen med å se på og høre om ekte hjerter, før de går i gang med egne keramikkarbeider, som skal bli hjerteinspirerte skrin og oppbevaringsrom.
Det vil bli utviklet og tilbudt flere typer verksteder under paraplyen ”kropp og kunst” i årene framover.
Torgunn Wærås, leder i Seksjon for formidlingstjenester ved Helsefak, forteller at verkstedene er en av mange former for formidling av forskning og kunnskap fra fakultetet. Ved skolebesøk tilbys også flere andre moduler og faglige opplegg. Redaksjonelt stoff, populærvitenskapelige artikler, film, utstillinger, foredrag og arrangementer er eksempler på andre måter å formidle på.
– Vi ønsker å ta i bruk varierte metoder for å nå ulike målgrupper, særlig barn og unge. Intensjonen er å formidle forskning og kunnskap fra UiT og samtidig pirre barn og unges nysgjerrighet for realfag og helsefag.
Jeg håper ”kropp og kunst”-verkstedene gir en annerledes, morsom og god ramme for læring hos elevene, med høy aktivitet både i høyre og venstre hjernehalvdel, sier Torgunn Wærås, som også er leder for imPuls-prosjektet ved Helsefak.
 |
| Illustratør og grafisk designer Sigurd S. Ovesen viser hvordan man bygger opp en tegneseriefigur. Foto: Lars-Åke Andersen |
