Nytt praksissamarbeid mellom UiT og UNN
 |
| Universitetslektor Odd Edvardsen og sykepleier ved medisinsk klinikk ved UNN samarbeider for å øke kvaliteten på sykepleierpraksisen. Foto: Renate Alsén Øvergård. |
Derfor er det nå opprettet 30 kombinerte stillinger innen ulike helsefag.
– Kombinasjons- stillingene ble opprettet for å styrke undervisningen og veiledningen av studenter i praksis ved UNN. Tanken er at gjennom kombinertstillingene kan lærerne ved Det helsevitenskapelige fakultet ha noe av studentopplæringen i klinikken, og praksisansvarlige ved UNN kan være med i undervisningen på fakultetet. Her kan de ha praktisk trening og lære bort prosedyrer, forteller universitetslektor for helse- og omsorgsfag, Odd Edvardsen, lærer ved sykepleierutdanningen og som nylig tiltrådte i en slik kombinasjonsstilling.
Målet er å knytte lærerne nærmere til praksisen, og omvendt.
Bedre tid til praksisarbeid
Edvardsen setter pris på å få tid til å fokusere mer på praksis.
– Det er så mye fokus på forskning at den tiden man har til å drive praksisveiledning krymper. Skal man utvikle nye felt for praksis, så må man ha tid til det.
Studieleder ved sykepleierutdanningen, Marta Grongstad, sier at mange har påpekt at det er for stort spenn mellom teori og praksis.
– Kombinasjonsstillingene vil styrke samarbeidet mellom UNN og sykepleierutdanningen. Vi kan sammen jobbe for å utvikle læringsforholdene for studenter i praksis og tilby studentene bedre undervisning, sier hun.
Edvardsen forteller at de har hatt mange prosjekter for å utvide praksisfeltet da studenttallet har økt og kravene er høyere.
– Det er mange flere studenter som nå skal gjennom en praksisperiode på UNN. Derfor må vi utvikle nye systemer for å forbedre sykepleieutdanningen og for at det skal være mulig å ha så mange i praksis.
Han trekker også fram at det er færre som ligger lenge på sykehus nå, slik at de pasientene som er der, er sykere enn før.
– Det er gått mere over til dagvirksomhet, noe som betyr at de som ligger der er veldig syke pasienter. Dette betyr nye utfordringer for studentene som kommer ut i praksis, og at de som kommer ut som nyutdannede sykepleiere er kvalifisert for den jobben de skal gjøre. Å ta tak i disse utfordringene er noe av det vi kan bruke kombinasjonsstillingene til.
 |
| Studieleder ved sykepleierutdanninga Marta Grongstad og høyskolelektor Pia Åhgren Strøm. Foto: Renate Alsén Øvergård. |
Samarbeid
Edvardsen samarbeider med Line Silsand ved medisinsk klinikk. Systemene skal nemlig utvikles ved at en fra hvert sted samarbeider om praksisutviklingen.
I forkant har det blitt gjennomført pilotprosjekter ved hjertemedisinsk avdeling ved UNN, samt ved et sykehjem i Bardu og på Kvaløya. Tre sykepleielærere fikk tildelt en enhet hver, hvor de samarbeidet med en sykepleier.
Universitetslektor Pia Åhgren Sørum, var en av de som deltok i prosjektet. Hun samarbeidet med Linn Tangen, praksisansvarlig sykepleier ved hjertemedisinsk avdeling.
– Sammen utarbeidet vi en plan for hva praksisen kan inneholde. Vi hadde blant annet seminarer der ei studentgruppe holdt foredrag for hverandre. Dette var noe studentene følte de hadde godt utbytte av - det å tørre å legge fram noe. Vi fikk også sagt noe om hvordan lærerrollen skal være i praksis, litt om forventningene til oss og hva vi skal gjøre. Så er det opp til de som har de kombinerte stillingene å se om det fungerer på deres praksisgruppe, sier hun.
Viktig ressurs
Edvardsen forteller at pilotstudien viste at lærerne er en viktig ressurs for studentene ute i avdelingene.
– De kan noe om dette med å utdanne. Og kombinertstillingene gir også lærerne en mulighet til å være med inn i klinikkene og bli oppdatert på faget.
Det er Felles utdanningsutvalg som har bevilget 3,5 millioner kroner til disse kombinerte stillingene for bachelorutdanningene i helsefag samt psykologi.
Det er også tilsvarende stillinger innen radiografi, ergoterapi, fysioterapi, bioingeniørfag og i profesjonsstudiet i psykologi.
