Helse og omsorgstjenester til eldre - Helsefag - master

Studiet tilbys som deltid og tas over 3 år (ikke 2 år slik det står i faktaboksen ovenfor).

Innholdet i studieretning helse- og omsorgstjenester til eldre har fokus på teoretisk og erfaringsbasert kunnskap for å forstå og utøve gode tjenester til eldre mennesker som trenger det. Det innebærer gode kunnskaper om den normale aldringsprosessen, hvordan det oppleves å bli gammel og kunnskaper om forebygging, behandling og rehabilitering av eldre. Studieretningen har fokus på forebygging av sykdom, lidelse og funksjonssvikt hos eldre på det samfunnsmessige og det personlige plan.

Forsknings- og erfaringsbasert kunnskap tematiseres, og det legges vekt på å utvikle evne til nytenkning i fremtidig yrkespraksis og i samarbeid med de eldre og deres pårørende. Selvstendig analyse og faglig vurderingsevne er gjennomgående elementer i studiet.

Første studieår
1. semester - høst
Emnet Grunnlagstenkning i helsefagene (20 SP) består av:
a) vitenskapsteori og etikk
b) ulike perspektiv på kropp, sykdom og funksjon

2. semester - vår
Emnet Aldring og gamle menneskers livsvilkår (10 SP) har fem hovedtema:
a) ulike perspektiv på aldring
b) normal aldring
c) gammel i flerkulturelt perspektiv
d) kriser, mestring, sorg og tap
e) helsefremmende og forebyggende arbeid

Emnet Somatiske lidelser og behandling i eldre år (10 SP) har fire hovedtema:
a) somatiske sykdommer i eldre år
b) hjerneslagrammede gamle
c) funksjonshemming
d) omsorg, kommunikasjon og samhandling

Begge emnene 2. semester vår kan tas utenom programmet.

Andre studieår
3. semester - høst
Emnet Alderspsykiatriske lidelser og behandling (10 SP) har fire hovedtema:
a) demenssykdom
b) psykiske lidelser i alderdommen
c) endret og utfordrende atferd
d) omsorg, kommunikasjon og samhandling

Emnet 3. semester høst kan tas utenom programmet.

Emnet Metodologi, metoder og forskningsetikk (10 SP).

4. semester - vår
Emnet Organisering, yrkesutøvelse og kvalitetsutvikling (20 SP) har seks hovedtema:
a) pårørendearbeid
b) rettssikkerhet, lover og trygdeordninger
c) kvalitetsutvikling, ledelse og dokumentasjon
d) organisering av tjenestetilbud
e) undervisning og veiledning
f) forskning og fagutvikling i praksis

Et obligatorisk arbeidskrav.

Tredje studieår
5. og 6. semester - høst og vår
Emnet Mastergradsoppgave i helsefag, studieretning helse- og omsorgstjenester til eldre (40 SP). Emnet er et selvstendig fordypningsarbeid som også omfatter fremlegg i seminar og veiledning etter fastsatt program. Oppgaven utgjør 40 studiepoeng og skal utarbeides i løpet av 5. og 6. semester.

Dagens eldre har levd i en historisk epoke med store forandringer i de samfunnsmessige rammebetingelsene. Eldre mennesker utgjør en heterogen gruppe med et aldersspenn fra 60 til over 100 år, noe som gir forskjellige utfordringer i den hjelpen som skal ytes med hensyn til ulik grad av aldersforandringer og funksjonstap. Eldre har ulike erfaringer, behov, ønsker og vaner. De trenger også et mangfold av hjelpe- og omsorgstjenester.

Studiet skal medvirke til kompetanseheving slik at møte med, og den hjelp eldre mottar er forankret i kunnskap basert på forskning og erfaring. Helsefaglige spørsmål og eget fags etiske og forskningsetiske utfordringer skal kunne analyseres og kommuniseres.

Studieretningens formål er å utdanne reflekterte helsearbeidere med høy yrkesetisk standard som kan ta initiativ til, organisere og iverksette tiltak i samarbeid med eldre, deres pårørende, frivillige medarbeidere og andre yrkesgrupper i helse- og omsorgstjenesten. Videre legges det vekt på at studentene skal utvikle evne til nytenkning og innovasjon.

Læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kandidaten

· utvikler forståelse og respekt for eldre menneskers livserfaring og livssituasjon, og benytter kunnskapen i samhandling med eldre mennesker og deres pårørende

· analyserer og forholder seg kritisk til ulike faktorer som påvirker eldre menneskers livssituasjon, og anvender disse til å strukturere og iverksette forebyggende tiltak

· ivaretar brukerperspektivet og brukere med forskjellige kulturelle særtrekk

· viser inngående kunnskap i gerontologi og geriatri: om aldersforandringer, levekår, livskvalitet, ressurser, funksjonssvikt, behov, sykdommer, eldre som brukere av helse- og sosialtjenester og samfunnets rammebetingelser

· viser inngående kunnskap om fagområdets vitenskapelig teorier og metoder i arbeidet med og for eldre mennesker

· anvender avanserte kunnskaper innen behandling, omsorg og veiledning i møte med eldre mennesker og deres pårørende

· undersøker kritisk sammenhenger mellom tenkning, fagutøvelse, fagspråk og fagformidling, faglig utviklingsarbeid og forskning

· kommuniserer om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner i tverrfaglig samarbeid og med frivillige medarbeidere

· iverksetter, i samarbeid med andre yrkesgrupper, rehabiliterende tiltak på person- og samfunnsplan

· analyserer og forholder seg kritisk til vurderinger og beslutninger på et rettslig og etisk holdbart grunnlag og er kritisk til egen yrkesrolle

· anvender relevante metoder i faglig utviklingsarbeid på en selvstendig måte

· gjennomfører et selvstendig avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning

· formidler faglig kunnskap og erfaringer selvstendig, og anvender fagområdets uttrykksformer på en korrekt måte

· anvender sine kunnskaper innen fagområdet i undervisning, veiledning og faglig ledelse

identifiserer, strukturerer og formulerer faglige problemstillinger for å bidra til nytenkning og innovasjon i eget fagområde

Det er ikke opptak på denne studieretningen høsten 2013

• Bachelorgrad innen helse- eller sosialfag
• Annen 3-årig høgskole- eller universitetsutdanning (etter særskilt vurdering)
• Minimum ett års relevant praksis.
•  Samme opptakskrav gjelder for opptak til emnene Hel - 3003, 3004 og 3009 når de tas utenom programmet. Søknadsfrist 1. juni for Hel-3009(søknadskode-3054) og 1. desember for Hel-3003,3004 (søknadskode-3052,3053).

Gjelder alle studieretningene:

• For søkere uten bachelorgrad, kreves minimum 180 studiepoeng (60 vekttall) som innbefatter en helsefaglig grunnutdanning. For å kunne opptas på studiet kreves det minimum 80 studiepoeng fordypning i det fagområdet søkeren har sin utdanningsbakgrunn i.
• For søkere uten bachelorgrad kreves det dokumentert kunnskap i vitenskapsteori, etikk og metode med tilsammen 10 studiepoengs omfang hvis dette ikke inngår i de 180 studiepoeng.

Institutt for helse og omsorgsfag tilbyr et fagemne i vitenskapsteori, etikk og metode, Hel-1001 forskningsmetode, på 10 studiepoeng for helsefaggrupper i vårsemesteret.

Følgende dokumentasjon må innsendes innen søknadsfristen til studiet:

• Vitnemål på relevant utdanning
• Yrkespraksis: Krav om bekreftelse på tilsettingsforhold (arbeidsbekreftelse/arbeidsattest fra leder/personalavdeling. Yrkesprakis må være av minimum ett års varighet med 100% stilling, ikke nødvendigvis sammenhengende men totalt.

Søkere som ønsker innpass for tidligere utdanning må søke ordinært opptak til studiet. Søknad om innpass utformes og behandles etter at studenten er tildelt studieplass.

Studentene oppfordres til å forberede seg til samlingene gjennom innhenting av aktuelt kunnskapsstoff fra teori og praksis. I tilrettelagt læring blir kunnskapen bearbeidet gjennom ulike problemløsningsaktiviteter/modeller, drøftinger og ferdighetstrening.

Den tilretttelagte undervisningen skal danne grunnlag for videre arbeid med lærestoffet i selvstudium. Det benyttes ulike læringsformer:
- forelesning
- gruppearbeid med og uten veileder
- veiledning
- seminar
- skriving
- litteraturstudier
- ulike former for fjernundervisning.

Det kan også være aktuelt å anvende feltstudier og ekskursjoner i den tilrettelagte undervisningen.

Ved studiestart vil det bli etablert langsgående studiegrupper for arbeid med aktuelle problemstillinger innen fagfeltet.

Studiet gir spesialisert kompetanse innen området helse- og omsorgstjenester til eldre som kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser. Studieretning helse- og omsorgstjenester til eldre kvalifiserer til å ta initiativ til, organisere og iverksette relevante og hensiktsmessige helse- og omsorgstjenester til eldre.

Studentene kvalifiseres til å inneha ledelse og faglig ansvar for helse- og omsorgstjenester til eldre i og utenfor institusjon. Det kvalifiserer til å ha ansvar for kvalitetsutviklingsprosjekt og til å delta i forskningsprosjekter innen egen virksomhet.