Fysioterapi - bachelor

Bachelorutdanning i fysioterapi er et treårig studium som sammen med ett års turnustjeneste gir rett til autorisasjon som fysioterapeut. Studiet har en profilering mot helsetjenesten i kommunen. Det legges vekt på de utfordringer som er fremtredende i dagens helsetjeneste, nemlig de sammensatte helseproblemer og sammenhengen mellom funksjon/funksjonsforstyrrelser, sosialt liv og nærmiljø. Forståelse av fysioterapi som relasjonell virksomhet er en grunnleggende premiss i studiet, og det fokuseres på barn og eldres helseproblemer. Det pedagogiske opplegget baseres på læring via erfaring og praksisnærhet.

Studiet gir deg yrkeskompetanse som fysioterapeut gjennom både teoretiske og praktiske undervisningsformer. Fysioterapeuters kunnskapsfelt er kropp, bevegelse og funksjon. Kunnskap om menneskekroppen ses i sammenheng med kunnskap om samfunn og miljø.

1.studieår

• Fysiologi:15sp
• Kropp og bevegelse i et samfunnsperspektiv:10 sp
• Funksjonsundersøkelse og bevegelsesanalyse:25 sp
• Felles innholdsdel: 10 sp

2.studieår

• Sykdom og funksjonsendring:10 sp
• Felles innholdsdel:10 sp
• Undersøkelse, vurdering og tiltak i fysioterapi: 40 sp

3.studieår

• Fordypning i helsefremmende og forebyggende arbeid: 10 sp
• Klinisk fordypning i fysioterapi: 35 sp
• Bacheloroppgave: 15 sp

Praksis er en viktig del av studiet, er fordelt over alle studieår og foregår i kommune- og institusjonshelsetjenesten i Nord-Norge.

Etter endt studium skal studentene ha oppnådd kompetanse innen følgende områder:

Helse, funksjon og bevegelse
Studentene kan etter endt utdanning:

• fortolke (analysere) samspillet mellom individ og miljø og forklare hvordan dette skaper forutsetninger for funksjonsevne og helse.
• ha inngående kunnskap om kroppen, spesielt bevegelsessystemets oppbygning, utvikling, tilpasning og funksjon.
• gjøre rede for ulike perspektiver på helse og sykdom, funksjon og bevegelse.

 Undersøkelse, kartlegging, vurdering, behandling og andre tiltak
Studentene kan etter endt utdanning:

• undersøke mennesker med funksjonsproblemer, analysere og behandle med habiliterende, rehabiliterende og forebyggende siktemål.
• kartlegge miljøfaktorer som kan virke inn på menneskers funksjon og helse og kunne begrunne og iverksette relevante helsefremmende og forebyggende tiltak.
• veilede og undervise pasienter/brukere og andre.

Holdninger og etikk
Studenten kan etter endt utdanning:

• opptre faglig forsvarlig og vise respekt, omsorg og empati i samhandling med pasienter/brukere og andre.
• fremme deltakelse og likeverdig relasjon mellom pasient/bruker og fysioterapeut ved planlegging og gjennomføring av behandling og andre tiltak

Fagutvikling, kvalitetssikring og forskning
Studenten kan etter endt utdanning:

• vise evne til å være kritisk og analytisk ved vurdering av faglig kunnskap.
• kunne dokumentere, kvalitetssikre og evaluere egen virksomhet.
• vise evne til å utforske faglige problemstillinger på en systematisk og reflektert måte, både i sin kliniske praksis og i forsknings- og utviklingsarbeid under veiledning.
• gjøre rede for ulike vitenskapsteorier og paradigmer.

Organisatoriske rammer
Studentene kan etter endt utdanning:

Kunne gjøre rede for helsetjenestens og fysioterapifagets utvikling, oppbygging, oppgaver og rammebetingelser, og de lover, regler og forskrifter som styrer fysioterapeutens virksomhet.

Generell studiekompetanse eller tilsvarende realkompetanse.

Krav til realkompetanse:
Søkeren må ha relevant yrkeserfaring i minimum 5 år omregnet til heltid. Inntil 2 av disse årene kan erstattes av:

• Militær-/siviltjeneste (førstegangstjeneste), inntil ett år
• Relevant utdanning fra videregående skole, folkehøgskole eller tilsvarende
• Relevant ulønnet arbeid (tillitsverv, organisasjonsarbeid, politiker)
• Omsorgsarbeid for egne barn kan telle inntil ett år.
  

For fysioterpi regnes følgende som relevant yrkeserfaring og utdanning:

• Arbeid innen helse-, sosial-, omsorg-, barnehage og undervisningssektor eller lignende der søker har arbeidet med pasienter, klienter, barn eller elever under kyndig veiledning.
• Skoler med relevant linje/fag i forhold til utdanningen for eksempel allmenne fag, økonomiskadministrative fag og helse- og sosialfag.

 
Videre gjelder følgende faglige krav:

• Norsk fra Vg2 (videregående kurs I fra Reform -94)
• Engelsk fra Vg1 (grunnkurs fra Reform -94)
• Matematikk fra Vg1 (grunnkurs fra Reform -94)
• Naturfag fra Vg1 (grunnkurs fra Reform -94)

Det pedagogiske opplegget baseres på læring via erfaring og praksisnærhet. Problembasert læring brukes som pedagogisk tilnærming der det er hensiktsmessig. Mester-svenn læring, og systematisk refleksjon over teoristoff og praksiserfaringer er også viktige pedagogiske virkemidler. Kunnskapsstoff knyttes i størst mulig grad til konkrete situasjoner fra fysioterapipraksis. Gjennom ulike arbeidsformer som arbeid i basisgrupper, ferdighetstrening, forelesninger, seminarer, bevegelsesaktivitet og praksis utfordres studentene til å involvere seg i sin egen læringsprosess på en aktiv, konkret og kroppsnær måte.

Eksamensformer som benyttes er skriftlig skoleeksamen, individuell hjemmeoppgave, praktisk-muntlig eksamen både på universitetet og i klinikk samt skriftlige oppgaver med og uten muntlig høring.

Velger du fysioterapi, velger du et etablert helsefag med offentlig autorisasjon og dokumentert kunnskapsgrunnlag. For å få autorisasjon som fysioterapeut må man etter endt utdanning gjennomføre en ettårig og lønnet turnustjeneste.

Fysioterapeuter jobber med forebyggende arbeid, behandling og habilitering/rehabilitering. Det er varierte arbeidsmuligheter både innenfor det offentlige helsevesenet og i privat sektor.