Ergoterapi - bachelor

Strukturen i utdanningsløpet ved UIT følger et livsløpsperspektiv. Studentene utvikler kompetanse til å bistå barn, unge, voksne eller eldre som på grunn av sykdom, skade eller funksjonshemming har problemer med å utføre daglige aktiviteter. Utvikling av samhandlingskompetanse til grupper av mennesker som står i fare for passivisering og utestenging fra aktivitetsdeltakelse vektlegges.

Kunnskapsområder i studiet er ergoterapi, aktivitetsvitenskap, medisin og helsefag, naturvitenskap og samfunnsvitenskap. Det undervises i emner som ide-teori og erfaringsgrunnlag, aktivitetsteori og - anvendelse, anatomi og fysiologi, sykdomslære og funksjonshemming, sosiologi og sosialantropologi, psykologi og pedagogikk, etikk, stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk, vitenskapsgrunnlag, forskning og utvikling i ergoterapi. Utøvelse av ergoterapi på områdene helsefremmende og forebyggende arbeid, behandling, rehabilitering og habilitering vektlegges.

Det er krav om minimum 80 % studiedeltakelse i obligatorisk undervisning som er praksis, introduksjon til emne, ferdighetstrening, basisgrupper og seminarer.

Se oppbygging av studiet nedenfor. For mer detaljert beskrivelse av studiet, se fagplan for studiet.

Oppbygging av studiet

1. studieår

Mennesket i aktivitet: 20 sp
Vurdering av mennesket i aktivitet og deltakelse, Praksis 1: 15 sp

Helse, aktivitet og deltakelse hos barn: 15sp

Felles innholdsdel: Hel-0700: 10sp

2. Studieår

Helse, aktivitet og deltakelse hos ungdom: 10 sp

Helse, aktivitet og deltakelse hos voksne: 10 sp

Helse, aktivitet og deltakelse hos eldre: 12 sp

Arbeidsprosessen i ergoterapi: Praksis 2: 18 sp

Felles innholdsdel 10sp

3. studieår

Arbeidshelse og folkehelse: 15 sp

Inkludering og deltakelse i samfunnet, Praksis 3: 15 sp

Bacheloroppgave i ergoterapi ¿ Fagfordypning: 20 sp inkl. felles innholdsdel

Veiledning, ledelse, forvaltning og formidling av ergoterapeutisk virksomhet: 10 sp

• bidra til å fremme helse, muliggjøre aktivitet, inkludering og deltagelse gjennom tilrettelegging for mestring av hverdagslivsaktiviteter
• arbeide innen helsefremmende, forebyggende, behandlende og re/habiliterende virksomhet
• resonnere profesjonelt, samhandle med klienter og deres nærpersoner og samarbeide tverrfaglig og tverrprofesjonelt
• dokumentere kjennskap til globale helse- og miljøutfordringer i et samfunn i endring og vise kunnskap om forvaltnings- og samfunnsplanlegging
• anvende aktivitetsanalyser og funksjonsvurderinger med fokus på aktivitetsutførelse og samspillet mellom aktivitet, person og omgivelser.
• benytte intervensjoner som trening, tilrettelegging, veiledning og koordinering
• formidle, lede, utvikle og promotere ergoterapi
• arbeide kunnskapsbasert og innovativt og utvikle egen kompetanse gjennom livslang læring

Generell studiekompetanse eller realkompetanse.

Krav til realkompetanse:
Søkeren må ha relevant yrkeserfaring i minimum 5 år omregnet til heltid. Inntil 2 av disse årene kan erstattes av:

• Militær-/siviltjeneste (førstegangstjeneste), inntil ett år
• Relevant utdanning fra videregående skole, folkehøgskole eller tilsvarende
• Relevant ulønnet arbeid (tillitsverv, organisasjonsarbeid, politiker)
• Omsorgsarbeid for egne barn kan telle inntil ett år.

For ergoterapi regnes følgende som relevant yrkeserfaring og utdanning:

• Arbeid innen helse-, sosial-, omsorg-, barnehage og undervisningssektor eller lignende der søker har arbeidet med pasienter, klienter, barn eller elever under kyndig veiledning.
• Skoler med relevant linje/fag i forhold til utdanningen for eksempel allmenne fag, økonomiskadministrative fag og helse- og sosialfag.

Videre gjelder følgende faglige krav:

• Norsk fra Vg2 (videregående kurs I fra Reform -94)
• Engelsk fra Vg1 (grunnkurs fra Reform -94)
• Matematikk fra Vg1 (grunnkurs fra Reform -94)
• Naturfag fra Vg1 (grunnkurs fra Reform -94)

Søknadsfristen er 1. mars for søkere med realkompetanse.

Poengrenser for opptak høsten 2012:
Førstegangsvitnemålskvote: 41.7 / førstegangsvitnemålskvote Nord-Norge: Alle
Ordinær kvote: 40.8 / ordinærkvote Nord-Norge: Alle
Samisk kvote: oppgis ikke.

Søkere som tas opp på ergoterapeututdanninga må legge fram politiattest.

Ergoterapeututdanningen legger til rette for at arbeids- og studieformene skal være mest mulig i samsvar med kunnskapsbasert ergoterapipraksis hvor både kunnskap fra forskning/teori, erfaring/praksis, situasjon/rammevilkår og klientens perspektiv vektlegges. Ut fra dette er praktisk, teoretisk og relasjonell kompetanse en forutsetning for å arbeide som ergoterapeut i konkrete samhandlingssituasjoner med andre mennesker. Med formål å utvikle studentenes terapeutiske kompetanse og oppøve deres ferdigheter i ergoterapi, har utdanningen valgt å anvende varierte undervisnings- lærings- og arbeidsformer i studiet.

Læringssituasjonene tilrettelegges for å fremme forståelse av sammenheng mellom teoretisk kunnskap og praktisk handling. Praksis- og erfarings basert læring gir dypere læring og vektlegges gjennom studiet. Ny kunnskap huskes og læres lettere når den settes i en meningsfull sammenheng. Derfor er problembasert læring (PBL) og casebasert læring (CBL) valgt som pedagogisk plattform i studiet. Det medfører bruk av praksisnære arbeidsformer som basisgruppe arbeid, forelesning, ferdighetstrening, seminar, IKT-basert undervisning, skriftlige oppgaver, praksisstudier og selvstudier. Studentene får individuell og gruppevis veiledning underveis i studiet.

Det anvendes ulike eksamensformer i studieprogrammet både individuelt og i grupper, skriftlig og muntlig. Eksamenene vurderes enten gradert på en skala fra A til E for bestått og F for stryk, eller ved bestått/ikke bestått. For øvrig gjelder "Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø."