Praktisk-pedagogisk utdanning deltid

Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) er et ettårig studium (60 stp) som bygger på Kunnskapsdepartementets Rammeplan og forskrift. Den nasjonale rammeplanen angir mål og rammer for alle praktisk-pedagogiske studieprogram ved norske universiteter og høgskoler. Det gis noe rom for lokale variasjoner i implementeringen av rammeplanen.

PPU-studiet i Tromsø veksler mellom perioder med teoriundervisning og praksisutplassering. Det er to perioder med veiledet undervisningspraksis, hver periode på 7 uker. Teoriundervisningen gjennomføres før og etter praksisperiodene. Det legges stor vekt på helhet og sammenheng i studiet; mellom pedagogikk og fag-didaktikk i teoriopplæringen og generelt mellom teori og praksis.

Studiet omfatter emneområdene:

• Pedagogikk (30 stp)
• Fagdidaktikk (30 stp)

Undervisningspraksis er en integrert del av begge disse emneområdene.

Innenfor disse fagområdene legges det vekt på tre hovedtema:

• Planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning og læring. Temaet omfatter tolkning, vurdering og omsetting av læreplaner til målrettede lærings- og undervisningsaktiviteter og ulike former for vurdering av elevers læringsprosesser og - resultater.
• Organisering for læring. Temaet omfatter de organisatoriske og kulturelle rammene for undervisning og læring på ulike nivå i skole- og lærebedrift og samspillet mellom organisering, undervisning og læring.
• Kunnskap og læring. Temaet gir det teoretiske grunnlaget for å forstå både elevers og skolens læring og utvikling.

Faglig organisering:
Studiet kan gjennomføres som ettårig heltidsstudium, som toårig deltidsstudium eller som en del av universitetets integrerte 5-årige lærerutdanninger.

Deltidsstudiet går over to år. Første og andre studieår har samme innhold som henholdsvis første og andre studiedel i heltidsstudiet. Studenter som er i undervisningsstilling får godskrevet egen yrkespraksis som en del av praksisopplæringen etter nærmere bestemte regler. Studenter uten undervisningsstilling må gjennomføre en praksisperiode hvert år tilsvarende praksisperiodene i heltidsstudiet. Undervisningen i pedagogikk og fag-/yrkesdidaktikk gis i samlinger gjennom hele studiet og gjennom nettbasert studiearbeid. Studentene skal gjennomføre ulike oppgaver av praktisk og teoretisk art mellom samlingene og som forberedelse til disse. Disse oppgavene inngår i arbeidskravene til studiet.

Praktisk-pedagogisk utdanning i universitetets 5-årige integrerte lærerutdanning/lektorutdanningene:
Praktisk-pedagogisk utdanning (60 stp) inngår i de integrerte mastergradsprogrammene/lektorutdanningene i realfag og språk/samfunnsfag. Studentene kan velge å følge enten heltidsstudiet eller deltidsstudiet. I mastergradsprogrammet/lektorutdanningen i språk og samfunnsfag er 10 studiepoeng av praktisk-pedagogisk utdanning integrert i mastergradsoppgaven. For disse studentene er det utarbeidet et eget studieprogram i praktisk-pedagogisk utdanning på 50 stp. Disse studentene følger i hovedsak det ordinære ppu-programmet, men har et eget opplegg for eksamen. Master/lektorstudentene i realfag gjennomfører det ordinære PPU-studiet på 60 stp. og med samme eksamensform.

• Faglig kompetanse
• Didaktisk kompetanse
• Sosial kompetanse
• Yrkesetisk kompetanse
• Endrings- og utviklingskompetanse

Disse kompetansene er fastsatt som felles læringsmål for alle norske lærerutdanninger (Lov om universiteter og høgskoler §3-2 annet ledd).

• Fullført allmennfaglig universitets- eller høgskoleutdanning av minimum tre års omfang. Det kreves en fordypning på minimum 60 stp (20 vekttall) i ett sentralt skolefag, eller
• Fullført tre-årig profesjonsrettet universitets- eller høgskoleutdanning og minimum to års yrkespraksis, eller
• Fag-/svennebrev eller annen fullført 3-årig yrkesutdanning på videregående nivå, generell studiekompetanse, yrkesteoretisk utdanning og minimum to års yrkespraksis. For denne gruppen er det også mulig å søke opptak på grunnlag av realkompetanse.

Ved hvert opptak tas det opp inntil 60 studenter. Søkere som ikke kan gis et adekvat undervisningstilbud i fag- eller yrkesdidaktikk, eller som ikke kan gis tilfredsstillende praksisopplæring, tas ikke opp. Søkere som tas opp på praktisk-pedagogisk utdanning må legge fram politiattest.

Undervisningen er lagt opp som kombinasjoner av felles, integrerte tema og mer fagspesifikke opplegg. Det benyttes et variert repertoar av organiserings- og undervisningsformer i studiet: forelesninger, seminarer, gruppeundervisning, øvelser etc., i tillegg til sjølstudium. IKT er et viktig redskap for læring og kommunikasjon i studiet.

All undervisning er obligatorisk. Det stilles krav om ulike former for forberedelser, særlig til gruppe- og seminarvirksomhet, som i stor grad bygger på studentenes mappearbeider.

Et sentralt element i utviklinga av studentenes kompetanse er at de skal utføre ulike arbeider som skal dokumenteres i en presentasjonsmappe. Utkast til de ulike arbeidene skal legges fram for veiledning i studentgrupper og for faglig veileder etter en oppsatt plan. Se under skriftlig eksamen for nærmere spesifikasjon for de ulike arbeidene.

Underveisvurdering og eksamen består av tre elementer 1) praktisk lærerdyktighet, 2) presentasjonsmappe og 3) muntlig eksamen (bare ved avsluttende eksamen).

Vurdering etter første studiedel
Vurdering av studentenes praksis og teoriarbeid foregår gjennom hele studiet. Etter første del får studentene en vurdering av sin praksisutøvelse. De får også en vurdering i forhold til det teoretiske grunnlaget for studiet (pedagogikk og fagdidaktikk). Det kreves at første praksisperiode vurderes som godkjent for at studenten skal kunne framstille for vurdering de mappearbeidene som skal foreligge etter første del. Dersom praksis- og/eller teoridelen ikke godkjennes, må studentene ta om igjen de(n) aktuelle delen(e) før de kan fortsette studiet.

I underveisvurderingen inngår også en vurderings- og oppsummeringssamtale med sin veileder etter første studiedel.

Godkjenning av praksis vurderes av øvingslærer og representant(er) fra ILP. Ved tvil om godkjenning skal det settes inn ekstra veiledning fra instituttet. Ved fortsatt tvil, trekkes faglig ansvarlig for kullet inn i vurderingen. Dersom studenten ikke består praksis, kan praksisperioden bare gjennomføres én gang til.

Teoriarbeidet som vurderes etter første studiedel, omfatter 3 arbeider som skal inngå i den avsluttende presentasjonsmappa (se under):

• pedagogikk - faglig essay om klassemiljø og klasseledelse (2)
• pedagogikk - faglig essay (3)
• fagdidaktikk - case fra praksis belyses med teori (5)

Godkjenning av teoridelen forutsetter oppfylte krav om obligatorisk deltakelse og produksjon av tekster/arbeider til eksamensmappa. Studentens interne veileder vurderer mappetekstene. Ved tvil om godkjent teoridel skal faglig ansvarlig for kullet trekkes inn i vurderingen.

Avsluttende eksamen:

Praktisk lærerdyktighet vurderes av en kommisjon bestående av representanter fra ILP og studentens øvingslærere og rektor/enhetsleder ved praksisskolen i studentens andre praksisperiode. Karakterskalaen er bestått/ikke bestått. Praksis må være bestått før studenten kan levere presentasjonsmappa til vurdering. Dersom studenten ikke består praksis, kan praksisperioden bare gjennomføres én gang til.Skriftlig mappeeksamen -en presentasjonsmappe med 6 ulike arbeider:

• Sammenbindende introduksjonstekst til mappa (1000-1200 ord, om lag 2-3 sider)
• Pedagogikk - faglig essay om klassemiljø og klasseledelse (2000 ord, ca. 5 sider)
• Pedagogikk - faglig essay (3500 - 4500 ord, om lag 10 sider)
• Fagdidaktikk - faglig essay (2000-3000 ord, om lag 5 sider)
• Fagdidaktikk - case fra praksis belyses med teori (4500 - 5000 ord, om lag 10 sider)
• Didaktisk utviklingsarbeid, (ca 15 sider, ved grupper 20 sider).

Tema for oppgavene i pedagogikk (3) og fagdidaktikk (4 og 5) godkjennes av faglærer. De to fagdidaktiske arbeidene (4 og 5) fordeles med ett på hvert av studentens to fag. For studenter med bare ett fag, skrives begge innafor samme fag. Mappa skal leveres innen en fastsatt frist. Presentasjonsmappa må være vurdert til bestått før studenten kan gå opp til muntlig eksamen.

Muntlig eksamen er en åpen-bok-eksamen med forberedelsestid med samme kommisjon som for presentasjonsmappa. Hver student får et tema, med ett eller flere spørsmål, knyttet til presentasjonsmappa og den pedagogiske og fagdidaktiske pensumlitteraturen. Studenten får utlevert tema 45 minutter før muntlig eksamen starter og kan benytte hjelpemidler under forberedelsen og selve eksamen. Under muntlig eksamen vil studenten få muntlig tilbakemelding på innholdet i presentasjonsmappa.

Det gis én samlet karakter for presentasjonsmappa og muntlig eksamen. Karakterskalaen er bestått/ikke bestått. Det tilbys ikke kontinuasjonseksamen.

Vitnemålet for fullført praktisk-pedagogisk utdanning inneholder to karakterer: én samlet karakter for teori (presentasjonsmappe og muntlig) og én for praksis. I tillegg angis det hvilke områder av fagdidaktikk studenten har studert.

Skikkethetsvurdering:
Institusjonen har ansvar for å vurdere om den enkelte student er skikket for læreryrket. Skikkethetsvurderingen skal baseres på en helhetsvurdering av studentens faglige, pedagogiske og personlige forutsetninger for å kunne fungere som lærer. Løpende skikkethetsvurdering skal foregå gjennom hele studiet. Hvis det er begrunnet tvil om en student er skikket, skal det foretas en særskilt skikkethetsvurdering. Departementet har fastsatt kriterier og prosedyrer for skikkethetsvurdering. Vitnemål for fullført lærerutdanning forutsetter at studenten er vurdert som skikket for læreryrket.