Faglærerutdanning i musikk - bachelor

Faglærerutdanning i musikk vil fremme studentens faglige og personlige dannelse, og kvalifiserer til pedagogisk virksomhet i ulike skoleslag. Studiet er praksisbasert og yrkesrettet mot læreryrket med spesielt fokus på rollen som instrumentalpedagog i kulturskole og det frivillige musikkliv, men studentene får også innsikt og praksis i grunnskole og videregående skole. Kunstnerisk utøvende og skapende virksomhet står sentralt gjennom hele studiet.

Studiet kan tas innen klassisk og rytmisk sjanger med instrumenter som institusjonen til enhver tid tilbyr.

Obligatorisk del, 150 sp:

• Musikk hovedområde med hovedinstrument, og tilhørende støttedisipliner tilpasset sjanger og instrument, biinstrument piano, kammermusikk/samspill, musikkformidling og ensembleledelse, 60 sp
• Pedagogikk, 30 sp
• Fagdidaktikk og tverrfaglig arbeid, 30 sp
• Fagteori og støttefag, 30 sp
• Praksis, 12-14 uker

Valgbar del som normalt er fordypning på hovedinstrument (Musikkutøving 1), 30 sp.
Studenter med orgel som hovedinstrument kan i tillegg ta kirkemusikkfag i samarbeid med Kirkelig utdanningssenter i Nord, 60 sp. Du vil da få kompetanse som kantor i Den Norske Kirke.

Etter fullført studium skal kandidaten ha oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

• ha kunnskap om musikkens historie, tradisjoner, stil og estetikk og kunne formidle dette i ulike sammenhenger og situasjoner
• ha kunnskap om musikkopplæring i grunnskole, videregående skoler samt opplæringsmuligheter i kulturskole og annen frivillig musikkopplæring
• kjenne til og kunne forholde seg reflektert til fag- og yrkesetiske retningslinjer og problemstillinger
• ha kunnskap om barn og unges oppvekstsvilkår og bakgrunn for derved å kunne tilpasse lærestoff og arbeidsmåter til elevens forutsetninger og interesser 

Ferdigheter

• kunne utøve, realisere og formidle musikk på et høyt nivå på sitt hovedinstrument solo og i samspill med andre
• kunne kommunisere muntlig og skriftlig rundt musikkfaglige og didaktiske problemstillinger, både innenfor fagmiljøet og med publikum
• kunne oppdatere sin egen kunnskap, reflektere rundt egen praksis og faglige problemstillinger og slik ta ansvar for egen faglig utvikling
• være kvalifisert til å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisnings og formidlingsoppgaver på sitt hovedinstrument

Generell kompetanse

• ha en bred kunstfaglig og didaktisk kompetanse til å kunne undervise i og formidle musikk i ulike sammenhenger
• kunne jobbe målrettet og selvstendig, alene og sammen med andre
• kunne ivareta den estetiske dimensjon i opplæringen og bidra til samarbeid med andre kulturinstitusjoner
• ha allsidig kompetanse for å møte utfordringer i et samfunn der kulturer integreres og lever side om side i et rikt mangfold

Generell studiekompetanse eller realkompetanse, samt opptaksprøve.
Opptaksprøven består av:

• skriftlig teori- og gehørprøve
• utøvende prøve på hovedinstrument og
• biinstrument piano

Det gjennomføres også en kort samtale med søkeren.
Krav til realkompetanse:
Søkeren må ha relevant yrkeserfaring i minimum 5 år omregnet til heltid. Inntil 2 av disse årene kan erstattes av:

• militær-/siviltjeneste (førstegangstjeneste), inntil ett år
• relevant utdanning fra videregående skole, folkehøgskole eller tilsvarende
• relevant ulønnet arbeid (tillitsverv, organisasjonsarbeid, politiker)
• omsorgsarbeid for egne barn kan telle inntil ett år.

For faglærerutdanning i musikk regnes følgende som relevant yrkeserfaring og utdanning:

• arbeid som musikklærer i barnehage/grunnskole, kulturskole, musikkskole eller lignende, organisasjonsarbeid fra musikk/kulturorganisasjoner eller lignende, instruktør i ulike musikkensembler, korps, rockegrupper eller utøvende praksis som musiker.
• skoler innen musikk eller beslektede fag, som for eksempel dans. Kurs for korps eller kordirigenter, som for eksempel NMFs kurs.

Videre gjelder følgende faglige krav:

• Norsk fra Vg2 (videregående kurs I fra Reform -94)
• Engelsk fra Vg1 (grunnkurs fra Reform -94)

Opptaksprøve

Studiet er adgangsregulert.

Studiet legges opp med varierte arbeidsformer normalt med ukentlig undervisning, men kan også være mer konsentrert i enkelte perioder.

Undervisning gis individuelt, i mindre grupper og i klasse tilpasset instrument og sjanger og kan ha form av alt fra mesterlæring til forelesninger avhengig av instrument og sjanger. Den individuelle undervisningen er i stor grad tilpasset den enkelte students nivå og ferdigheter.

Det forventes stor grad av selvstendig arbeid, ikke minst med egenøving og i samspill med andre. Det er obligatorisk deltakelse i skolens ensembler og ulike prosjekter, offentlige framføringer og konserter, og det må ved hver semesterstart settes opp plan for slik virksomhet.

Studenten får praksis både fra undervisning og som utøvende musiker i ulike situasjoner.

Studentene må arbeide med skriftlige oppgaver, innleveringer av rapporter, repertoarlister og annet som dokumenterer studentens allsidige virksomhet.

Som valgområde 3. studieår er videre arbeid med hovedinstrument mest vanlig, men studentene kan også gjøre annet valg blant emner konservatoriet til en hver tid tilbyr. Bestemmelse om valgemne tas i 4. semester.

Mange emner inneholder obligatoriske kurs. Dette er kurs i folkemusikk, musikkteknologi, arbeidsfysiologi, improvisasjon eller andre kurs særskilt tilrettelagt for de forskjellige instrumenter.

Enkelte emner inneholder også ulike støttedisipliner som kan variere i forhold til studentens hovedinstrument.

Eksamen:

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha godkjent ulike obligatoriske arbeidskrav i form av oppgaver, prøver, deltakelse i prosjekter og kurs, konserter og samspillaktiviteter, noe som er beskrevet i de enkelte emneplaner.

Det benyttes ulike eksamensformer som mappevurderinger, skriftlige prøver, prosjektoppgaver, muntlig og utøvende kunstnerisk eksamen. Som vurderingsuttrykk benyttes både gradert karakter A-F og Bestått/Ikke bestått.

Praksis har et samlet omfang på 12-14 uker og omfatter instrumentalundervisning på studentens hovedinstrument, prosjekter i kulturskole, klasseundervisning i grunnskole og videregående skole. I tillegg omfatter praksis også ensembleledelse og musikkformidling med ulik konsertvirksomhet. Praksis organiseres både som punktpraksis og sammenhengende uker. Studentene har i femte semester en periode med selvvalgt praksis som etter særskilt avtale kan legges til utlandet. Det er utarbeidet egen plan for undervisningspraksis. Kantorutdanningen har i tillegg 4-5 uker praksis i en menighet.

Skikkethetsvurdering av studenten er knyttet til praksis og er en helhetsvurdering av studentens faglige, pedagogiske og personlige forutsetninger for å kunne fungere som lærer i ulike skoleslag.