Veilednings for lærerutdannere i praksisfeltet

Veiledning av nyutdannede i skole
og barnehage (Mentorutdanning)

• PED-6314: Høst 2013
• PED-6319

Om emnene

Veiledning for lærerutdannere i praksisfeltet del 1 og 2 er rettet mot lærere/førskolelærere i barnehager, grunn og videregående skoler som skal være praksisveiledere for studenter fra ILP. Som del av revisjon av lærerutdanningene som har pågått siden 2010, er det satt som krav at veiledere må ha minimum 15 stp veilederkompetanse. Dette kravet er blitt gjort gjeldende for de nye Masterutdanningene (Pilot 1.–7. og 5.–10.). Det samme kravet forventer vi vil bli gjort gjeldende for den nye førskolelærerutdanningen og PPU-utdanningen som settes i gang høsten 2013.

PED-6314 Veiledning for lærerutdannere i praksisfeltet (del 1) lyses ut med søknadsfrist 3. juni. og 1.samling i uke 38.
ILP tar sikte på å ta opp 50 studenter på dette emnet pr. opptak, og vil prioritere lærere som skal veilede PPU-studenter i de kommende årene. Vi oppfordrer alle interesserte til å søke, spesielt praksislærere ved universitetsskolene.
Søknaden sendes elektronisk på EVU-web.

PED-6319 Veiledning for lærerutdannere i praksisfeltet (del 2)
Vi tar sikte på å ta opp inntil 30 studenter på dette emnet pr. opptak. For å bli tatt opp på dette emnet må en ha bestått del 1 eller ha tilsvarende utdanning fra før. Begge emnene er på 15 stp., og forutsetter at studentene veileder førskole-/ lærerstudenter i praksis. Studiene er organisert med fire samlinger hver på to dager samt arbeid på nettet. Eksamen er en hjemmeoppgave.

.

• PED-6316: Høst 2013
• PED-6317
• PED-6320

Om emnene

Veiledning for nyutdannede i skole og barnehage (del 1 og 2) er et tilbud til skole- og barnehageeiere om kvalifisering av deres tilsatte for å delta i veiledning av nyutdannede, nytilsatte lærere og førskolelærere.

PED-6316 Veiledning for nyutdannede i skole og barnehage (del 1) lyses ut med søknadsfrist 3. juni. og 1.samling i uke 40. Emnet er på 15 stp. Studiet organiseres med tre samlinger på 2-3 dager samt arbeid på nettet. Eksamen er en tekstmappe som studentene arbeider med gjennom hele studiet parallelt med sin veiledning av nyutdannede på egen arbeidsplass eller i kommunen/fylkeskommunen.
Søknaden sendes elektronisk på EVU-web.

PED-6317 Veiledning og profesjonsutvikling er et emne på kun 5 studiepoeng, som tilbys de som har tatt det gamle veiledningsemnet PED-6310 på 10 studiepoeng. Ved fullført PED-6310 og PED-6317 vil man ha kompetanse tilsvarende de som har fullført PED-6316.
PED-6317 gikk sist våren 2013, og vil bli utlyst på nytt ved behov.

PED-6320 Veiledning for nyutdannede i skole og barnehage (del 2) planlegges å lyses ut høsten 2014. Emnet er organisert dels samlingsbasert, dels nettbasert og forutsetter at studenten veileder en nyutdannet lærer/førskolelærer. Emnet bygger på del 1, og det er dermed et opptakskrav at man har fullført PED-6316 eller PED-6310+PED-6317.

Ytterligere informasjon

Bakgrunnen for disse to studietilbudene er en intensjonsavtale som i februar 2009 blei inngått mellom Kommunenes Sentralforbund (KS) og Kunnskapsdepartementet (KD) om å arbeide målrettet for at alle kommuner og fylkeskommuner skal tilby veiledning tilsvarende ordningen ”Veiledning av nyutdannede lærere” til alle nytilsatte nyutdannede pedagoger i grunnskolen og videregående opplæring fra skoleåret 2010 – 2011, og alle nytilsatte nyutdannede pedagoger i barnehagen i løpet av skoleåret 2011 – 2012.

Oppfølgingsundersøkelser viser at det arbeides med å implementere avtalen, men det er fortsatt en stor mangel på førskolelærere og lærere som har nødvendig veilederkompetanse. Det fører til at mange lærere i skoler og barnehager kvier seg for å veilede nyutdannede kollegaer.

Parallelt med studietilbudet PED-6316 drives tiltaket Ny i nord. Tiltaket tar sikte på å støtte skole- og barnehageeiere som ønsker hjelp til å etablere og organisere et opplegg for nyutdannede og nytilsatte i skole eller barnehage. Skoler/barnehager som har deltakere på veiledningsstudiet blir invitert til å delta i tiltaket Ny i nord.

Samlinger

Samlingstidspunkt for PED-6314 studieåret 2013/2014 er som følger:

Uke 38: 1. samling 17.09- 18.09
Uke 48: 2. samling 28.11- 29.11
Uke 04: 3. samling 21.01.- 22.01
Uke 17: 4. samling 24.04.- 25.04l

 Samlinger

Samlingstidspunkt for PED-6316 studieåret 2013 -14 er som følger

Uke 40: 1. samling 30.09- 01.10
Uke 05: 2. samling 29.01- 30.01
Uke 15: 3. samling 08.04- 10.04

NY I NORD – veiledning av nyutdannede i skole og barnehage

Har kommunen/fylkeskommunen nytilsatte, nyutdannede lærere eller barnehagelærere?
Hvordan legge til rette for konstruktiv veiledning?

NY I NORD bidrar med kompetanse og hjelp for tilrettelegging:

• Hvordan organisere veiledningen på den enkelte arbeidsplass?
• Ønsker en oppfølging fra universitet på den lokale veiledningen?
• Ønsker en å delta i nettverk med andre skole-barnehageeiere med nytilsatte, nyutdannede?

Universitetet i Tromsø, som omfatter Høgskolen i Finnmark fra 1.aug. 2013, tilbyr veilederutdanning for lærere/førskolelærere som ønsker å veilede nyutdannede.

Skole- og barnehageeiere med deltakere på veilederstudiet ved UIT tilbys oppfølging gjennom NY I NORD.

Søknadsfrist for emne PED-6316 Veiledning for nyutdannede 3.juni 2013.05.14

Emnebeskrivelse: http://uit.no/for-studiesokere/vis-emne?p_document_id=334680

Hvem retter tiltaket seg mot?

NY I NORD retter seg mot skole- og barnehageeiere som har nyutdannede/nytilsatte i sitt første eller andre år i jobb i barnehage, grunnskole eller videregående utdanning, og som ønsker hjelp til tilrettelegging og organisering av veiledning og oppfølging.

Kunnskapsdepartementet (KD) og Kommunenes Sentralforbund (KS) inngikk i 05.02.09 en avtale om å arbeide målrettet for at alle kommuner og fylkeskommuner skal tilby veiledning tilsvarende ordningen ”Veiledning av nyutdannede lærere” til alle nytilsatte nyutdannede pedagoger i grunnskolen og videregående opplæring fra skoleåret 2010 – 2011, og alle nytilsatte nyutdannede pedagoger i barnehagen i løpet av skoleåret 2011 – 2012.

Det er skole- og barnehageeiers ansvar å følge opp nytilsatte. Det forventes derfor at den enkelte skole og barnehage legger til rette for veiledningsarbeidet for alle nyutdannede.

NY I NORD anbefaler at de nyutdannede får veiledning i tilknytning til arbeidsplassen av en lokal veileder, en kyndig lærer/ førskolelærer, og at det lages opp en plan for veiledningsarbeidet.

Som deltaker i NY I NORD vil arbeidsplassen få oppfølging av en ekstern veileder fra UiT.

Bakgrunn

Den som er nyutdannet lærer/førskolelærer og i sin første jobb møter mange utfordringer og skal både sosialiseres inn i et yrke og på en ny arbeidsplass. Den første tida i yrket kan karakteriseres som å stå i et sterkt trykk.  I mange sammenhenger har det vært etterlyst en oppfølging av nyutdannede. I en rekke stortingsmeldinger fra St.m. 1996 – 97 Om lærerutdanning til St.meld. 41 (2008-2009) Kvalitet i barnehagen vies den første tid i yrket stor oppmerksomhet.  Intensjonsavtalen mellom KD og KS fra 2009, kalt pedagogavtalen, slår fast at alle nyutdannede pedagoger skal tilbys veiledning.

Dette er bakgrunnen for veiledningsprosjektet NY I NORD som Universitetet i Tromsø, driver i samarbeid med utdanningsdirektørene i Troms og Finnmark. Geografisk er NY I NORD knyttet opp mot kommunene i Troms og Finnmark.

NY I NORD er en del av et nasjonalt tiltak ledet av Utdanningsdirektoratet, og deltar i det nasjonale nettverket Veiledning for nyutdannede lærere.

NY I NORDs hovedfokus

• Gjennom veiledning søker NY I NORD å støtte og ivareta den nyutdannede og skolen/ barnehagen gjennom det første året. Den nye ser skolen/ barnehagen med friske øyne, og kan slik bli en ressurs for sin arbeidsplass
• Gjennom NY I NORD ønsker vi å bistå den nyutdannede, som må virke i en flerkulturell hverdag med å utvikle redskaper for å kunne ta den lokale kulturen på alvor i læringsarbeidet.
• Å bidra til å øke kvaliteten på virksomheten i skole og barnehage

NY I NORD s mål

Bidra til å legge grunnlag for en yrkespraksis som tar vare på det beste i utdanningene og som bidrar til å støtte og utvikle teoretiske og praktiske refleksjoner over arbeidet i barnehagen/skolen.

• I forhold til den nyutdannede å gi støtte til å møte og reflektere over praksis og gjennom veiledning bidra til at den nye utvikler egen kompetanse som lærer/førskolelærer.
• For den enkelte barnehage/skole vil målene bl.a. være å høyne veiledningskompetansen i kollegiet og utvikle beredskap til å ta i mot de nyutdannede på en best mulig måte.
• For den enkelte skole- og barnehageeier å bidra med tilrettelegging for økt veilederkompetanse i regionene, og gjennom det utvikle et grunnlag for nytilsattes videre yrkeskvalifisering. 
• å lette rekrutteringsarbeidet ved å kunne tilby veiledning til nyutdannet i deres første år i yrket
• å bidra til å øke kvaliteten på virksomheten
• For lærerutdanningsinstitusjonene vil nærmere kontakt mellom teori- og praksisfeltet bidra til å få fram erfaringer som kan føre til endringer og bedre kvaliteten på lærerutdanningene.

Er du/dere aktuell som deltaker eller ønsker informasjon, kontakt

Liv.Carstens.Knudsen@uit.no, telefon: 776 44223

Sigurd.Langseth@uit.no  telefon: 776 44562

Nasjonalt nettverk Veiledning for nyutdannede lærere: http://www.nyutdannede.no/universitethogskole/nettverket