Evaluering

Evaluering av emner:

Instituttene har ansvar for å evaluere enkeltemner, praksisperioder, feltarbeid og tokt .
Emneevaluering består av student- og faglærerevaluering som gjennomføres hver for seg på
utvalgte emner i henhold til en evalueringsplan fastsatt av fakultetsstyret. Alle emner evalueres minimum én gang i programperioden og alltid ved første gangs gjennomføring.

Emneevalueringer kan gjennomføres muntlig eller skriftlig / elektronisk, underveis eller som sluttevaluering. Universitetet benytter QuestBack for å gjennomføre elektronsike evalueringer.

QuestBack-lisenser ved BFE:

Stig Sandberg (superbruker): BFE
Siv Andreassen: AMB
Maren Marie Iversen: NFH
Tore Jørgensen: HHT

Aktuelle tema i emneevalueringer:

• Læringsmiljø
• Vurdere egen innsats og forutsetninger for å ta emnet
• Undervisnings-, lærings- og vurderingsformer
• Praksisperiode, feltarbeid, tokt og ekskursjoner/studiereiser
• Læringsutbytte
• Gjennomføring og organisering av emnet
• Arbeidsmengde
• Pensum

Evaluering av studieprogram:

Programstyrene har ansvar for å gjennomføre årlige evalueringer av hvert studieprogram. Det anbefales å velge dialogbasert evaluering i form av møter mellom studentene og ansatte fra programledelsen/fagmiljøet tilknyttet programmet hvor studentene er i flertall. I tilfeller hvor det ikke lar seg gjøre å gjennomføre evalueringsmøter mellom studenter og programledelsen fordi studentene ikke er på campus (nettbaserte eller desentraliserte studier), kan det gjennomføres skriftlige programevalueringer hvor opplysninger innhentes fra både studenter og programledelsen/fagmiljøet.

Aktuelle tema for evaluering av studieprogram:

• Emnesammensetning og faglig fordypning
• Studentenes læringsmiljø
• Vurdere om undervisnings- lærings- og vurderingsformene er egnet for å nå utdanningens
  læringsmål
• Funn fra student- og faglærerevaluering av emner og praksisevaluering
• Total arbeidsbelastning for studentene
• Studentenes egeninnsats
• Gjennomstrømming
• Utvekslingsopphold
• Relevans
• Studieprograminformasjon
• Administrering av programmet

Rapportering

Prosedyrer for rapportering til utdanningsmeldinga ved BFE-fakultetet:

UiTs kvalitetssystem kapittel 4: Analyse av utdanningskvaliteten

Kvalitetsindikatorer:

Analysene i studieprogramrapportene skal basere seg på en helhetlig dokumentasjon bestående av både kvalitative og kvantitative kvalitetsindikatorer. Kvalitetsindikatorene skal først og fremst gi oss informasjon om aktuelle forhold som er verdt å undersøke og analysere nærmere, som for eksempel:

• Rekruttering til utdanningene
• Gjennomføring og frafall
• Resultat
• Læringsmiljø
• Kvaliteten på læringsaktivitetene
• Utdanningenes relevans

Bakgrunnsinformasjon:

Analysene gjøres på bakgrunn av kunnskapen som vi får gjennom:

• Daglig kontakt mellom studenter, fagmiljø og administrasjon
• Studentenes tilbakemeldinger og evaluering av utdanningene
• Faglærernes vurdering av studentarbeider
• Faglærernes og fagmiljøenes evaluering av utdanningene
• Interne og eksterne evalueringer av utdanninger og fagmiljø
• Nøkkeldata/kvantitative kvalitetsindikatorer

Bruken av karakterskalaen

Programstyrene har ansvaret for å overvåke bruken av karakterskalaen for de emnene som tilhører programmet. Programstyrene bør årlig gjennomgå FS-rapport med eksamensresultatene fordelt på emner, og diskutere å sette i verk tiltak i de tilfellene man gjør funn hvor karakterbruken avviker fra det normale.