Revisjon av medisinstudiet

Da medisinstudiet ved Universitetet i Tromsø startet i 1973, var studieplanen radikal og nytenkende. Studieplanen er nå mer enn 30 år gammel, og den har ikke vært helhetlig revidert i disse årene. Endringer i samfunnet, sykdomspanoramaet og helsetjenesten har gitt nye rammevilkår for legens rolle og virke. I 2006 initierte Det medisinske fakultet en ekstern evaluering av studiet. Denne evalueringen, ledet av professor Borghild Roald, påpekte et åpenbart forbedringspotensial og kom med forslag til mange gode forbedringer. Ut i fra dette vedtok fakultetet å gå kritisk igjennom dagens studieplan, og gjennomføre en helhetlig og grundig revisjon. Evalueringsrapporten ble gjennomgått på et åpent møte ved fakultetet i september 2006, der også professor Peter Hjort (en av fadderne til den opprinnelig studieplan) holdt tale.

Revisjonsarbeidet ble igangsatt høsten 2006. Den første arbeidsgruppen fikk i oppdrag å beskrive grunnleggende prinsipper og viktige rammevilkår for det fremtidige medisinstudiet ved Universitetet i Tromsø. I rapporten fra Arbeidsgruppe 1 beskrives først den type lege som det er ønskelig å utdanne ved Det medisinske fakultet, så de viktigste utfordringene legen står overfor og de viktigste rammevilkårene for legens arbeid. Videre beskrives de grunnleggende prinsippene studiet bør bygge på og de ytre forhold som må tas hensyn til i revisjonen, og i utviklingen av det nye medisinstudiet.

Denne rapporten ble behandlet i Fakultetsstyret våren 2007 og er grunnlaget for det videre arbeidet med revisjon av medisinstudiet. I høst arbeidet to nye arbeidsgrupper med mer detaljerte oppgaver i revisjonsarbeidet; den ene gruppen (arbeidsgruppe 2) skulle beskrive innholdet i gjennomgående tema som skal løpe gjennom hele studiet. Arbeidsgruppe 3 skulle vurdere opptak til studiet gjennom intervju, oppfølging av studentene generelt, evalueringsrutiner for studiet og av studentene, og gjennomgå eksamensordningene. Arbeidet i gruppene har ført fram til ulike delrapporter som blir lagt ut etter hvert.

Et seminar om nye, alternative undervisningsarenaer ble gjennomført 1. februar. Her ble bruk av poliklinikk, andre sykehus, distriktsmedisinske sentra og sykehjem i klinisk undervisning diskutert. Referat fra dette seminaret kan du lese her.

Et åpent seminar om utvikling av ny studieplan, og bruk av kommune- og allmennpraksis i medisinutdanningen holdes 10. mars. Her deltar gjester fra Canada som har bred erfaring med dette, og som kommer fra høyt anerkjente universitet.